• صاحب المنشور: فتحي بن عبد الكريم
  
  ملخص النقاش:
  المحادثة ركزت على نقاش حيوي حول دور الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم وموضوع عدم المساواة الاجتماعية المرتبطة به. بدأ النقاش بتأكيد "عبد العالي السالمي" على الحاجة الملحة لمعالجة الآثار السلبية المحتملة للذكاء الاصطناعي، خاصة فيما يتعلق بالفجوة الرقمية وزيادة الانقسامات المجتمعية. وقد اقترح أنه يجب وضع استراتيجيات وسياسات شاملة تقلل من العوائق أمام استخدام هذه التكنولوجيا الحديثة بحيث تتمكن جميع شرائح المجتمع من الوصول إليها والاستفادة منها.

ومن ناحيته، عبر "بكري بن عمر" عن موافقته الجزئية مع هذا الرأي ولكنه دعا أيضًا لإعادة توجيه التركيز نحو إبراز جوانب الذكاء الاصطناعي الإيجابية وقدرتها على تعزيز التحصيل العلمي للطلاب. كما ذكر بأن إنشاء قواعد بيانات مركزية وبيئات افتراضية تفاعلية قد يسهم في سد الثغرات الموجودة حالياً. أما بالنسبة للدكتور "أزهر الأندلسي"، فقد شدد على أهمية تبني منظور متوازن للنظر في قضايا مثل نقص المواد والمعدات الأساسية لدى بعض الطلاب والتي تعتبر شرطا مسبقا للاستفادة القصوى من أدوات التعلم المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي. وأوصى باتخاذ خطوات عملية كحل وسط؛ وذلك عبر تصميم حلول مبتكرة تراعي الاختلافات الاقتصادية والثقافية بين المناطق المختلفة بالإضافة لتقديم الدعم اللازم للمؤسسات التعليمية الحكومية والأهلية لمساعدتهم في تنفيذ مشاريع تعليم ذكية مستدامة. وفي النهاية اتفق الطرفان على ضرورية اتخاذ إجراءات مدروسة وحلول عملية لتقليل تأثير عوامل اللامساواة عند دمج تطبيقات الذكاء الإصطناعية ضمن المنظومات التربوية التقليدية.