• صاحب المنشور: عبد الولي العسيري
  
  ملخص النقاش:
  

  لقد شهد العالم خلال العقود القليلة الماضية تغييرات هائلة نتيجة للتطورات التكنولوجية التي أثرت تأثيراً عميقاً على مختلف جوانب الحياة اليومية, ومنها بالطبع قطاع التعليم. أصبح عصرنا الحالي عصر المعرفة والمعلومات المتوفرة بكثرة عبر الإنترنت، مما يفرض تحديات جديدة ومواطن فرصة للقطاع التعليمي لاستغلال هذه الثورة الرقمية لتعزيز المهارات والمعارف لدى الطلاب. إن دمج التقنيات الحديثة داخل المناهج الدراسية ليس مجرد مطلب مستقبلي بل ضرورة حيوية للمضي قدمًا نحو المستقبل.

تعتبر تقنيات مثل الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء وبرامج الواقع الافتراضي وغيرها أدوات قوية يمكن استخدامها لتحسين عمليات التعلم وتقديم بيئات تعليمية أكثر تفاعلية وجاذبية للطلاب. فعلى سبيل المثال، تسمح الأجهزة المحمولة والتطبيقات التعليمية بتوفير مواد دراسية شخصية لكل طالب بناءً على احتياجاته وقدراته الفردية. كما أنها توفر فرصا للدراسة الذاتية خارج نطاق الصفوف الدراسية التقليدية، مما يعزز الاستقلالية والفهم العميق لموضوع معين.

دور المعلمين في هذا التحول

يتطلب دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية تدريبًا متخصصًا للمدرسين حتى يتمكنوا من استيعاب وفهم الآليات الجديدة واستخدامها بطريقة فعالة تشجع الابتكار والإبداع لدي طلّابِهم. يتعين عليهم تطوير طرق تقييم مختلفة تستند إلى نتائج تعلم قائمة على المشاريع وأوراق عمل رقمية لتقييم تقدم الطلبة وفق المعايير الحديثة للعصر الرقمي الذي نعيش فيه الآن.

المخاطر والمزايا المحتملة

بالرغم من العديد من المزايا المرتبطة باستخدام التكنولوجيا في مجال التربية والتعليم إلا أنه يوجد جانب سلبي محتمل أيضا ويتعلق أساسا بالمبالغة في الاعتماد عليها وعدم الموازنة بينها وبين الأساليب التدريسية الأخرى الكلاسيكية والتي تعتمد بدرجة كبيرة على التواصل البشري المباشر وتنمية العلاقات الاجتماعية بين أفراد المجتمع الصغير داخل حرم الجامعات مثلاً أو المدارس بشكل عام.

في نهاية المطاف فإن تحقيق توازن متوازن يؤدي إلى أفضل النتائج حيث يشترك كلا النظامين - القديم والجديد- في نفس المنظومة الأكاديمية بحيث يستطيع طلابنا مواجهة تحديات عالم متغير باستمرار ويحتاج لقوى بشرية مؤهلة جيداً وقادرة علي التعامل مع جميع الجوانب المختلفة لهذا العالم الجديد بكل براعة واحتراف عالية الجودة.