- صاحب المنشور: عائشة الديب
ملخص النقاش:
مع ظهور وانتشار تقنيات الذكاء الاصطناعي بشكل متسارع خلال العقد الأخير، أصبح واضحًا أنها ستحدث ثورة كبرى في قطاع التعليم. هذا التحول الفني لم يعد مجرد احتمال بعيد المدى؛ بل هو حقيقة واقعة تتطلب منا إعادة النظر في كيفية تصميم وتقديم البرامج الأكاديمية وكيف يمكن لهذه التقنية المساعدة أو تهديد العملية التعليمة كما نعرفها اليوم.
الفرص التي يوفرها الذكاء الاصطناعي للتعليم
- التخصيص: تتميز تكنولوجيا AI بقدرتها على تحليل كم هائل من البيانات بسرعة وبشكل دقيق لتوفير تجارب تعليمية مصممة خصيصاً لكل طالب بناءً على احتياجاته وقدراته الخاصة. هذه الخاصية تساعد المعلمين على فهم نقاط القوة والضعف لدى الطلاب بشكل أفضل مما يتيح لهم تطوير استراتيجيات تدريس فعالة ومتنوعة تلبي تلك الاحتياجات المتنوعة.
- الوصول العالمي: توفر أدوات التواصل عبر الإنترنت والمجانية مثل YouTube Education، Coursera وغيرها فرصًا كبيرة أمام طلاب العالم الثالث للحصول على الدروس والعروض المقدمة من جامعات عالمية رائدة بالمجان تقريبًا. بالإضافة إلى ذلك، فإن استخدام الأجهزة المحمولة وأنظمة إدارة المحتوى الإلكترونية يسهلان الوصول إلى المواد الدراسية لجميع الأشخاص بغض النظر عن موقعهم الجغرافي.
- تقييم أكثر موضوعية: يمكن لأدوات الذكاء الصناعي إجراء عمليات فحص وتقييم شاقة للمستندات الكتابية بأمان أكبر ودقة أعلى مقارنة بالتقييم اليدوي الذي قد يعتري بعض جوانب الانحياز البشري. أيضًا، يستطيع نظام الذكاء الاصطناعي تقديم ردود مباشرة ومفصلة حول الواجبات المنزلية والتوجيه المناسب للفروقات الفردية بين الطلبة.
- تفاعلات افتراضية أكثر غمرًا: برمجيات الواقع الافتراضي والمعزز تسمح بتجارب تعلم مكثفة وغامرة سواء كانت داخل الصفوف أم خارجها. على سبيل المثال، يستطيع الطالب زيارة المتحف المصري بدون مغادرة فصل الرياضيات لديه! ويتيح ذلك تبادل الخبرات الثقافية والحساب العلمية بصورة أكثر جاذبية وإثارة للاهتمام بالنسبة للأجيال الجديدة.
التحديات المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التربية والتكوين
على الرغم من كل تلك الإيجابيات الكبيرة المرتبطة باستعمال ذ.أ لصالح المنظومة التدريسية إلا أنه ينبغي الانتباه جيداً لما يلي:
- عزل الأفرادsocial isolation: هناك مخاطر محتملة لعزلة اجتماعية تضرب المجتمع إذا لم يتم تنظيم الأمر بطريقة مدروسة واستراتيجية مناسبة منذ الآن وللمستقبل القادم بإعتبار أن جميع مراحل الحياة مهمة خاصة مرحلة المراهقة المبكرة والتي تعد فترة انتقال حساسة للغاية حيث يحدث نمو نفسي واجتماعي كبير فيهما؛ لذلك وجب التنبيه لهذا الجانب الحرجة عند إدراج هذه الروبوتات الآلية ضمن بيئة تعليمية عامة دون توازن مع نشاطاتها الحياتية الأخرى .
- إمكانية الاستبدال الوظيفيJob Replacement Risks: ربما تفقد وظائف قليله قيمة عملها نظراً لقابلية جهاز الكمبيوتر لحلول العديد منها ولكن يبقى الإنسان مؤثر أساسياً لإحداث فرق ملحوظ أثناء عملية نقل المعلومات والمعرفة وهذا يؤكد دور البشر الأساسي بشأن تحسين مستوى جودة منتجات الخدمة التعليمية بكفاءة عالية مقابل وجود أي نوع آخر غير بشرى مشابه له! علاوة عما ذكر سابقاً حول دوره الإنساني الغالي والفريد كنموذج مثالي يحتذى به لكل فرد مهتم بالنهضة بالإنسان العام بشكل عام وفوق مرؤوسيه تحديداً... لذا فالالتزام بالأخلاق والقيم الإسلامية أمر حيوي لبقاء النوع الأول بينما سيختفي الثاني بلا شك لأنه فا
