• صاحب المنشور: مها السبتي
  
  ملخص النقاش:
  

  تناولت المحادثة وجهات نظر مختلفة بشأن دور الذكاء الاصطناعي في عملية التعليم والتعلم.

رؤية الوزاني الجبلي

أكد الوزاني الجبلي على أهمية العنصر الإنساني في مجال التدريس وعدم إمكانية استبداله تماما بتقنيات الذكاء الاصطناعي. فهو يشعر بالقلق من احتمال تخطي الدور الأساسي للمدرسين والمعلمين بسبب زيادة الاعتماد على الآلات وأنظمة الدعم التقنية المتزايدة. وقد حذر من مخاطر افتقار الطلاب لتجارب تفاعل بشري غنية أثناء تعلمهم اعتمادا كبيراً على الأدوات الإلكترونية.

موقف عز الدين بن موسى وكنعان بن الشيخ والعربي العروي

من جانب آخر، ركز كلٌّ مِنْ كنعان بن الشيخ وعز الدين بن موسى والعربي العروي على التأثير الثوري الذي سيحدثه الذكاء الاصطناعي في النظام التربوي الحالي. حيث يرون بأنه قادرٌ على إعادة تشكيل مفهوم "التفكير" لدى المتعلمين كما سيرفع مستوى الفعالية والكفاءة العامة لعملية التعلم نفسها. فهم متفقون أيضا بأن التفاعلات الاجتماعية المنظَّمة جزء لا يتجزأ منها ولذلك يجب تسخير القدرات الجديدة لهذه الأنظمة الداعمة لإثرائها وليس إلغاؤها واستبعادها.

ملخص نتائج النقاش وخلاصة رأي المشاركين

اختتمت المناقشة بتواجد آراء متنوعة ومتعارضة جزئيًّا فيما يتعلق بموقف الفريق الأول والثاني ضد بعضهما البعض. لكن جميع الأطراف اتفقت علي قدرة وقوة تأثير تكنولوجياً الذكاء الصناعية علي مستقبل صناعة التعليم العالمية. فهناك شبه توافق واضح علي كون الذكاء الاصطناعيوجهة نظره قادرة فعليا علي اسهام كبير وإيجابي ضمن اطار تطوير واسع النطاق لمنظومة التعلم الحديثة.