• صاحب المنشور: ابتهاج بن يوسف
  
  ملخص النقاش:
  يقوم هذا النقاش بتسليط الضوء على تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم الحديث، وكيف يؤدي إلى تغيير طريقة التعلم والتدريس التقليدية. يشاطر "شهد بن عطية" اعتقادا بأن الذكاء الاصطناعي يقدم فرصا عديدة، بما في ذلك التعليم الشخصي، والتحليلات الفعالة، وزيادة الوقت للمعلمين لإعطاء اهتمام مباشر للطلاب. ومع ذلك، فهو يحث أيضًا على ضرورة الحفاظ على الجانب الإنساني في العملية التعليمية، معتبرا أن الاتصال البشري والدعم العاطفي لا يمكن حاليًا استبداله بالتقنية الحديثة.

يتوافق "شهاب الشرقي" مع "بن عطية"، مشددًا على أن الذكاء الاصطناعي قادر على تقديم دعم مبسط وسريع ولكنه غير قادر – حتى الآن - على نقل الإلهام والشعور بالإنسانية التي يحتاجها الشباب. ويشدد على ضرورة النظر الى تقنيات الذكاء الاصطناعي كأساس داعم وليست محل لاستبدال المهارات الأساسية للإنسان.

في نهاية المطاف، يقترح "فريد الدين بن داوود" نهجا أكثر شمولا، موضحا أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساهم في نواحي مختلفة من التعليم خارج مجرد رعاية الطلاب شخصيا. ويذكر أمثلة مثل توفير موارد تعليمية واسعة وشخصنة الاختبارات بناءً على الاحتياجات الفردية للطلاب. وينهي حديثه بالحاجة إلى توازن بين الخبرة البشرية وخوارزميات الذكاء الاصطناعي لضمان الحصول على نظام تعليمي مثالي.