- صاحب المنشور: كشاف الأخبار
ملخص النقاش:
لقد حققت التكنولوجيا طفرة هائلة خلال العقود القليلة الماضية، ولا سيما مع تطور الذكاء الاصطناعي. هذا التطور لم يترك مجالا دون التأثير عليه، حيث تعددت استخداماته عبر مختلف القطاعات والمجالات؛ مثل الرعاية الصحية والاقتصاد والترفيه وغيرها. ومن بين هذه المجالات المستفيدة الواضحة تأتي قطاع التربية والتعليم الذي شهد تحولا جذريا بعد دمج تقنيات ذكية مختلفة فيه. وفي هذا السياق سنناقش "تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم: الفرص والتحديات".
إن دور الذكاء الاصطناعي في التعليم ليس جديدا تمامًا ولكنه أصبح أكثر حضورا وتأثيرا مؤخرا. فالتطبيقات التكنولوجية الحديثة المدعومة بالذكاء الصناعي توفر أدوات مبتكرة تعزز عملية التعلم وتحسن نتائج الطلاب. فعلى سبيل المثال، يمكن لتقنية الذكاء الاصطناعي تقديم حلول شخصية لاحتياجات كل طالب بناء على مستواه وقدراته الخاصة. كذلك تساعد برمجة الحاسوب ذات النفس الآني في تصحيح الأخطاء الفورية وتقديم الرد المناسب لها. بالإضافة إلى ذلك فإن البرمجة اللغوية العصبية تعمل على تطوير مهارات التواصل لدى الأطفال وتعزيز فهمهم للغة الطبيعية.
بالإضافة لهذه الأمور الإيجابية التي يتميز بها الذكاء الاصطناعي داخل مؤسسات التعليم التقليدية، هناك أيضا استخدام غير اعتيادي لهذا العلم وهو وجود مدرسون افتراضيون مدعمين بتكنولوجيات متقدمة تستطيع القيام بمهام مشابهة لما يقوم به المعلمين البشر ولكن بطريقة محدودة حتى الآن بسبب عدم قدرتهم الكاملة على استيعاب جميع جوانب العملية التعليمية كما تفعل الأسرة والمعلمة المحبة والتي تمتلك خبرتها المتراكمة منذ سنوات طويلة.
مع بروز الثورة الرقمية وانتشار الإنترنت بسرعة كبيرة جدا، فقد زاد الاعتماد على الوسائل الإلكترونية كوسيلة رئيسية للحصول على المعلومات سواء أكانت موجودة ضمن مواقع الشبكة العنكبوتية أم كانت مواد مرئية ومسموعة أخرى قابلة للنشر والاستخدام بواسطة أي شخص موصول بنظام عالمي واحد يسمى الانترنت العالمي مما فتح آفاق واسعة أمام الجميع للاستزادة والمعرفة بدون حدود مكانية أو زمانية مقيدة إلا تلك المرتبطة بالقوانين والأعراف الاجتماعية والثقافية لكل مجتمع.
ولكن رغم الفوائد العديدة للتكنولوجيا واستخداماتها المتنوعة لتحقيق تقدم شامل لعالمنا الحديث، يبقى هنالك جانب آخر مهم يجب النظر إليه بعناية وهو مدى تأثير هذه الأدوات الجديدة المحتملة سلبيًا وإيجابيًا أيضًا. فلابد هنا التنبيه لأمر جوهري يتعلق بدرجات متفاوتة من اعتمادية الطالب كمستخدم وفاهم حقيقي لقدراته الذاتيه وبناء ثقافته الشخصية أثناء مسيرة حياته الدراسية وذلك نتيجة تعرض البعض منهم لكسل شديد أثناء الجلوس أمام الشاشات الصغيرة لفترة مطولة نسبياً مما يؤدي ربما لانقطاع تام لحبل الوصل الروحي والعاطفي بين الطفل وعالم الواقع الخارجيين عنه.
ومن ثم نفذت بعض الدول سياسات جديدة تلزم المدارس باستخدام طرق تدريس حديثة تسعى لإعادة توازن علاقة الإنسان بجهاز الكمبيوتر الخاص بكيفية الاستخدام الاحترافي المفيد دون مغالات تؤثر بالسلب علي الصحة العامة للإنسان عموما وعلى صحه عينه خاصة نظراً لقرب المسافات الموجودة بين عين الشخص وشاشة الجهاز المستخدم حديثاً.
الفرص
- إتاحة فرص تعليم أكبر
- تحسين تجربة التعلم
- تنويع الأساليب التعليمية
- زيادة الوصول إلى الموارد
التحديات
- المشاكل الأمنية والخصوصية
- عدم القدرة الكاملة للمدرسون الظاهريون
- القضايا الأخلاقية للأطفال الذين يقضون وقتا طويلا أمام الشاشة
هذه النقاط أعلاه تشكل جوهر محور نقاش حول موضوع التحولات الجذرية الناجمة مباشرة عن تطبيق علوم الذكاء الاصطناعي داخ
