• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  يُعتبر تطور تقنية الذكاء الاصطناعي ثورة حقيقية تهدد بتغيير العديد من جوانب حياتنا اليومية، ولا يختلف التعليم عن ذلك. أصبح دور الروبوتات والأتمتة في تعزيز تجربة التعلم أكثر بروزًا مع مرور الوقت، مما يؤدي إلى خلق عالم رقمي جديد تمامًا للتعليم. وفي هذا المقال، سنستعرض كيف يمكن لذكاء اصطناعي المساعدة في تحقيق مستقبل أفضل للتعليم الرقمي وكيف يمكن استغلال هذه الفرصة بشكل فعال لتوفير بيئة تعلم متميزة وشاملة لكافة الطلاب.

مع عصر الإنترنت وتطبيقات المحمول الحديثة، بات الوصول للمعلومات أسهل وأسرع مقارنة بأي وقت مضى. يستطيع الطلاب الآن الاستفادة من مجموعة هائلة ومتنوعة من الدورات والموارد الإلكترونية التي تقدمها الجامعات والمعاهد على مستوى العالم.

إلا أنه رغم فوائد التحول نحو التعليم عبر الإنترنت، تبقى تحديات عديدة تواجه تلك العملية؛ منها عدم وجود اتصال ثابت بالإنترنت لدى البعض وضعف جودة المحتوى المتاح وعدم قدرته غالباً على الارتقاء لمستويات أعلى كالتعلم المتقدم الذي يتطلب تدخل المعلمين مباشرة.

دور الذكاء الاصطناعي

هنا يأتي دور الذكاء الاصطناعي ليحل محل الكثير مما سبق ويقدم حلولا مبتكرة لهذه المشاكل:

1. التخصيص والتكيّف:

يمكن لبرمجيات ذكاء الاصطناعى تصميم خطط دراسية شخصية لكل طالب بناءً على قدراته الفردية واحتياجاته الخاصة وباستخدام خوارزميات التعلم الآلي كما أنها قادرة أيضًا على تحديد نقاط ضعف القوة لديهم وإرشادهم لتحسين أدائهم الدراسي.

2. التدريس الشخصي داخل الفصل:

بدلاً من الاعتماد الكامل على معلم واحد لإدارة صف كامل من الطلاب، تستطيع روبوتات الذكاء الصناعي مساعدتها أثناء عملية التدريس حيث تقوم بإعداد المواد المناسبة لكل فصل بالإضافة إلى تقديم ردود فعل آنية ومفصلة حول مدى فهم كل طالب للموضوع.

كما توفر أنظمة أخرى مثل "الدعم الصوتي" فرصة للتواصل المستمر بين الخبير الأكاديمي والطالب وذلك باستخدام تقنيات التعرف على الكلام والتحليل اللغوي بهدف تشخيص مشكلات التعلم وعلاجها بسرعة ودقة أكبر بكثير مقارنة بطرق التقويم التقليدية.

####3. تحسين التواصل البشري وإنشاء شبكات اجتماعية رقميه :

تساهم تقنيات الاتصال الجديدة أيضًا بتوسيع نطاق العلاقة بين الأساتذة والمتعلمين خارج حدود الغرفة الصفّية التقليدية ولذلك فإن استخدام الوسائل الاجتماعية الالكترونية يساعد مجتمعات طلابية ضخمة بغض النظرعن موقع تجمعاتها الجغرافية فيما يسمى بانفتاح الحرم الجامعي أو التجوال فيه افتراضياً

وفي النهاية فان دمج تكنولوجيا