• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  تسعى العديد من المنظمات والمؤسسات التعليمية حول العالم جاهدة لتزويد الطلاب بالموارد والمعرفة اللازمة لتمكينهم من تحقيق نجاح مستدام في سوق العمل. إلا أنه رغم التطور الكبير الذي شهدناه في مجال التعليم الرسمي، يبرز باستمرار تناقض كبير بين ما يتعلمونه وما هو مطلوب منهم فعلياً عند دخول عالم الأعمال الحقيقي. نسمي هذه الظاهرة "الفجوة بين التعليم الرسمي والاحتياجات العملية". تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف جذور تلك الفجوة وكيف تؤثر على حياة الشباب والخريجين الجدد.

تبدأ المشكلة غالباً في تحديد المناهج الأكاديمية نفسها التي قد تشجع الخريجين على التركيز بشكل زائد على النظرية العلمية والدراسة المجردة عن الواقع العملي والحاجة الملحة لسوق العمل الحالي والسريع التحول والتغير المستمر فيه. هذا الاختلال يمكن أن يؤدي لشعور قوي بالإحباط لدى خريجي الكليات عندما يجدوا أنفسهم غير قادرين على تطبيق معارفهم المكتسبة خلال سنوات دراستهم الجامعية أو المهنية بطريقة عملية مباشرة بعد التخرج بسبب عدم وجود توافق واضح بين متطلبات بيئة التعلم الرسمية واحتياجات البيئة العملية المتغيرة ديناميكياً.

للتغلّب على هذه العوائق وطرق مسارات أكثر نجاحًا للمتعلمين وللسوق أيضًا، يقترح خبراء التعليم وممارسو التدريب عدة توصيات تستهدف تحسين خطط المناهج الدراسية وخلق فرص أكبر للتطبيق العملي أثناء فترة الدراسة:

1. دمج تجارب واقعية: دمج مشاريع وأنشطة تعليمية حقيقية تتعلق بصناعات محددة ضمن الدورات التدريسية مما يسمح للطلاب بتطبيق معرفتهم التطبيقية للحالات العملية وهكذا يتمكنون من تطوير مهارات حياتية عملية مثل إدارة الوقت واتخاذ القرار تحت الضغط وتفاني الفريق وغير ذلك الكثير مما يساعد أيضاُ على بناء ثقة أعلى بنفوسهم وبالمعارف الجديدة لديهم.

1. التعاون الوثيق مع شركات القطاع الخاص: إنشاء شبكة أقوى تجمع مؤسسات أكاديمية وشركات خاصة لنقل المعرفة الحديثة الموجودة داخل مواقع الشركات الحديثة إلي داخل حرم جامعي ومن ثم نقدِّم المزيد من الفرص للموظفين القادمين حديثا لفهم كيفية استخدام الأدوات والأخلاق والقيم الخاصة بهذه الصناعة ذات الصلة بسوق عملهم المنتظر وهو أمر هام للغاية لمساعدة هؤلاء الأشخاص على التأقلم بسرعة أكبر بمجتمع أعمالهم الجديد عقب انتهاء فترات تدربيتهم الأولى لهم هناك .  هذه النوعية من العلاقات المؤسسية تعتبر فرصة ذهبية لكل الأطراف المعنية بها لأن يحصل الجميع منها علي مكتسبات مفيدة للطرفين سويا!

1. إعادة النظر في منهجية نظم اختبار الامتحانات التقليدية: ربما تحتاج بعض اختصاصات امتحانية للقضاء عليها تماما فيما لو كانت تقليدية جدًا ولم تعد مناسبة لعصرنا الحديث كتلك الخاصة بعمل نماذج اجابة ثابتة حيث يجب خلق طرق مبتكرة لأختبار مدى قدرة طالب عالي الذكاء وقدراته الإبتكاريه وليس مجرد حفظ معلومات نظرية فقط بدون تفكير منطقي عميق خارج حدود المسائل المطروحة أمامه اثناء تأديته اختباره النهائي لذلك فإنه ينصح باستخدام وسائل ابداعية اكثر حرر