• صاحب المنشور: بديعة السالمي
  
  ملخص النقاش:
  تُعد تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (AI) ثورة جديدة في مجال التعليم، حيث تقدم فرصاً هائلة ومثيرة للتفكير حول كيفية تحسين التجربة التعليمية وتذليل العقبات التي قد يواجهها الطلاب والمعلمون. فمن خلال الاستفادة من خوارزميات التعلم الآلي المتطورة، يمكن لـ AI تمكين الأنظمة الأكاديمية من تقديم تعليم شخصي أكثر فعالية، وضمان تواصل أفضل بين المعلمين والطلاب، وخفض التكاليف التشغيلية المرتبطة بالنظام التعليمي التقليدي.

إلا أن هذه الثورة الجديدة ليست خالية تماما من تحدياتها الخاصة؛ فالذكاء الاصطناعي كما هو الحال مع أي تقنية أخرى له جوانب ايجابية وسلبية محتملة. على سبيل سبيل المثال، هناك مخاوف بشأن الاعتماد الزائد على الأدوات الرقمية والتقليل غير المقاس من دور التدريس البشري الفعال الذي يحمل قيمة ثقافية واجتماعية كبيرة وفريدة. بالإضافة لذلك، فإن قضية الوصول العادل إلى مثل هذه التكنولوجيات تبقى مصدر قلق حقيقي خاصة بالنسبة للمجتمعات المحرومة اقتصاديا والتي غالبًا ما تكون بعيدة عن الحصول عليها بحكم الظروف الاقتصادية القائمة.

إن دمج الذكاء الاصطناعي ضمن المنظومة التربوية يتطلب مراعاة متأنية ومتوازنة لتطبيقه بطريقة تضمن تحقيق مبدأ العدالة الاجتماعية وتعزيز القدرات البشرية وليس استبدالها بأدوات رقمية جافة. ويجب العمل على خلق توازن يكفل توظيف تقنيات الذكاء الصناعى الحديثة بطرق مكملة لمساعي المعلمين لتحقيق نتائج افضل وطرق مبتكرة للتفاعل بين أفراد الجماعة المدرسيه فضلاً عن تطوير المهارات الشخصية والتواصل الانسانى كأساس لاتقان مسار تعلم فعال ومنتج لكافه الاطراف المعنيين بالموضوع .

ومن المهم ايضاً ان نشدد هنا انه رغم كل الامكانات الهائلة للتكنولوجيا المستندة لاعمال روبوتيه وما تتضمنه من حلول نافعه الاانه ينبغى عدم اغفال الدور اساسى الذى تلعبه العوامل الإنسانيه فى عملية تلقي العلم واستيعابه وإنتاج معارف جديده بناء عليه وهذا امر ضروري لمنع الابتعاد الواضح والمقلق نسبياً نحو واقع يشهد تغيرا كبيراً يلغي دور الإنسان ويتجاهله لصالح آليات تعمل آليا بدون مشاركة مباشرة منه مما يؤدى تدريجيا لفقدان حس انسانيته وهويتها الثقافيه المميزه لهاتين الجميعتين : الطلبة والمعلمين .

وفي الأخير فان مستقبل استخدام ذكري الاصطناعى سيترك أثره الكبير بلا شك داخل اروقة المدارس وستكون له بصمت واضحه لكن علينا جميعا اليوم اتخاذ القرارات الحكيمه المطروحة أمامنا حالياً كي نسير بهذه الخطوه بخطوات مدروسة وبأهداف واضح لهذا السبب فلابد من النظر لكل الاحتمالات قبل البدء بتطبيق ثوره مشابهه تلك المتعلقه بميدان التعلم باستخدام البرمجيات المدعومه بالعلم الحديث ذو الراس الكهربائى فهو بالتأكيد مهم ولكن ليس الوحيد المتاح امامه بل يبقى عامل البشرى أساس وأساسي لدى كافة العمليات الدراسية المختلفة .