• صاحب المنشور: عبد المعين بن داوود
  
  ملخص النقاش:
  

  تناول النقاش مجموعة متنوعة من الآراء المتعلقة بدور التكنولوجيا في قطاع التعليم وكيف يمكن الاستفادة منها لتنمية التفكير النقدي لدى الطلاب.

• بدأت المحادثة بمداخلة محمود القيرواني الذي أكد على حقيقة كون التكنولوجيا "سلاحاً ذا حدين"، حيث أنها رغم فوائدها الكبيرة، فقد تصبح ضارة عند سوء الاستخدام. وطالب بتدخل مؤسسات التعليم لتعليم الطلاب كيفية توظيف هذه الأدوات بصورة سليمة وبناءة.
• وأيده كاظم السيوطي في فكرة الدور الحيوي للمؤسسات الأكاديمية والحكومية في تنظيم وضبط مسار التقدم التكنولوجي التعليمي قبل وبعد حدوث أي ضرر محتمل. وانتقد سياسة الشركات المهتمة بالجانب الاقتصادي فقط مقارنة بالجودة التعليمية للأطفال مستقبلاً.
• ثم عاد محمود ليؤكد مرة أخرى وجهة نظره بأن مهمة المعلمين تتمثل في غرس عادة التحليل والتأمل الحر بدل اكتفاء الذات باستخدام التطبيقات الإلكترونية دون فهم عميق لكيفية عملها وما ينتج عنها اجتماعيا وثقافياً.
• وفي نهاية المناظرة، شاركت دوجة العروسي رأيها الداعم لفكرة ضرورة إعادة النظر فيما إذا كانت التصاميم الحالية للتكنولوجيا قادرة حقا علي خدمة أغراض عملية فعالة ضمن العملية التدريسية أم أنها مجرد مصادر استهلاك سريع للإشباع المؤقت للفضول البشري.

وقد اتفق الجميع تقريبا علي نقطتين رئيسيتين هما:

1. أهمية مراقبة وتقنين استخدام المواقع الرقمية داخل النظام المدرسي لحماية النشء.
2. حاجة صناعة البرمجيات إلي ضم المزيد من الخبراء الأكاديميين والمعرفيين أثناء مرحلة الإنتاج والتوزيع للحفاظ علي تناغم المنتج النهائي ومتطلبات المنهاج الدراسي الوطني والدولي.