- صاحب المنشور: توفيقة بن بكري
ملخص النقاش:تركز المناقشة حول دور الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم وتحديد حدود وأوجه القصور المحتملة له. تشير نادين المهيري إلى أنه رغم القدرات التحليلية المتقدمة للذكاء الاصطناعي، إلا أنها ترى أن الجوانب الإنسانية مثل التعاطف والدعم العاطفي تبقى خارج نطاقه ولا يمكن استبداله بها. كما تؤكد على الحاجة لمراعاة المشاعر وحاجة الطلاب للدعم النفسي، مما يدعو للحفاظ على الدور الأساسي للإنسان في هذا القطاع.
من جهته، يرى حسين البوعزاوي بأن الذكاء الاصطناعي قادرٌ أيضًا على المساهمة بتوفيره لخبرات فريدة ومبتكرة تساعد المعلمين في توفير بيئات تعلم أكثر شخصنة وملائمة لكل طالب حسب حاجياته الخاصة. بينما يعتبر حسان الدين ابن ادريس ان استخدام ذكائنا المشترك مع قوى الكمبيوتر أمر منطقي لأنه يوفر حلولاً سريعه وقادرة على التعامل مع بيانات ضخمة تفوق امكانات العقل الانساني وحده .
وفي الخلاصة ، فإن الرأي العام يشجع علي الاستخدام المتكامل بين الانسان والروبوت ضمن نظام تعليمى متكامل حيث كل منهما لديه نقاط قوة تكمل الأخرى وليس احدهما بديلا تماما للأخر . فالحكمة هنا هي معرفتنا بكيفية تحقيق اقصي استفادة ممكنة عبر الجمع الأمثل لقدرتهم الفريدة سويا نحو مستقبل افضل للتعليم .
---
هل ترغب بإعادة كتابتها بزاوية مختلفة ؟ ربما بعنوان : "مستقبل التعلم : كيف سيغير الذكاء الصناعى لعبة التربية ؟"
