في هذا النقاش الثري حول مستقبل التعليم، تتجلى وجهات نظر متنوعة تدور جميعها حول محور واحد وهو العلاقة بين البشر والتكنولوجيا. يبدأ الحديث بتأكيد ياسين الغنوشي على أهمية الجمع بين الجانبين؛ حيث يشير إلى ضرورة الاستفادة من نقاط القوة لدى كل منهما بدلاً من إقصاء أي طرف لصالح الآخر. ويضيف الكزيري الفاسي بعد ذلك أنه حتى وإن كانت هناك قطاعات ستتأثر سلباً بالتطورات التكنولوجية، إلا أنها تاريخياً ولّدت وظائف وفرصاً جديدة مما يستدعي الاستثمار في برامج تعليمية حديثة تركز على مهارات السوق المتغيرة باستمرار. ومن جانب آخر، توضح زهرة الرفاعي بأن مخاوف البعض بشأن تأثير الآلات على مهنة التدريس قد تكون غير واقعية نظراً لكون الماضي شاهدٌ على جلب الابتكارات والتقدم فرَصَ عملٍ متعددة ومختلفة نوعيتها عمّا قبلُ. وفي السياق ذاته، يقترح لبيد بن سليمان إعادة هيكلة دور المعلِّم ليناسب العصر الرقمي الحالي عوضاً عن اتخاذ موقف عدائي ضد هذه التحولات الحضارية الجديدة. أما دانيّة بو زرارة فتؤكد بدورها على حاجة المجتمع لإيجاز معادلة صحية بين الاحتفاظ بالجوانب الأخلاقيّة والإنسانيّة للتعليم وبين الانغماس الكامل نحو عالم رقميّ متغير بلا هوادة. وبذلك فإن الخلاصة النهائية لهذا اللقاء الحواري تشجع على تقبل الاختلاف والاستعداد للتكيُّف واستغلال أفضل مميزات كلا العالمين أي الإنسان والروبوت لتحقيق نظام تربوي أكثر كفاءة وأقل هشاشة أمام تقلبات المستقبل البعيدة المنال!