• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  تسعى التكنولوجيا المتقدمة، وعلى رأسها الذكاء الاصطناعي (AI)، إلى إعادة صياغة الطرق التقليدية للتعليم. يرى البعض أن هذه الأداة الجديدة تحمل حلولاً لمشاكل تعاني منها المنظومة التربوية منذ عقود؛ بينما ينظر إليها آخرون بشكوك حول تأثيرها المحتمل على جودة العملية التعليمية. هذا المقال يستعرض مزايا وعيوب تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم، مستندًا إلى دراسات وأبحاث علمية.

مميزات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم

1. التخصيص: يمكن للذكاء الاصطناعي تقييم مستوى تحصيل كل طالب وتكييف الدروس لتلبية احتياجات الفرد الخاصة. وهذا يعني أنه يمكن للأطفال الذين يعانون من تحديات التعلم الحصول على دعم أكبر، بينما يتلقى الأكثر قدرة مواد أكثر تقدمًا ومتطلبة. تعد شركة "Duolingo" مثالاً بارزًا لهذا النهج، حيث تقدّم دروس لغات مصمّمة خصيصًا لكل مستخدم بناءً على أدائه.

1. الدعم والتوجيه: يمكن لأدوات ذكاء اصطناعي مثل البوتات الناطقة أو الرسوم المتحركة تقديم شرح مفصل للمفاهيم المعقدة بطريقة جذابة وملفتة للاهتمام. كما تستطيع هذه الأدوات قياس فهم الطالب وردوده عبر الاختبارات الشاملة والمتنوعة التي تشرف عليها.

1. الوصول إلى المواد التعليمية: توفر شبكة الإنترنت مجموعة هائلة من المعلومات والثقافات المختلفة، إلا أنها قد تكون ساحقة وغير منظمة. هنا يأتي دور الروبوتات الآلية الخاصة بالبحث العلمي لتنظيم تلك المعلومات وفهرستها حسب الصلة والموضوع العملي. بالإضافة لذلك تمكين الأطفال من الوصول للمعلومات بصورة مبسطة ومنظمة تساعدهم لفهم أفضل وابتعاد عن الملل الذي غالبا ما يحدث عند البحث بمفردهم.

1. توفير الوقت والجهد: تساهم تقنية AI بتخفيف العبء الأكاديمي الواقع على كاهل الأساتذة والإداريين. فعلى سبيل المثال، أصبح بإمكان النظام باستخدام نموذج Chat GPT معالجتها العديد من الاستفسارات والشكاوي البسيطة قبل رفع درجة أهميتها للإنسان وذلك يسمح بالتفرغ للقضايا الأصعب والأكثر حساسية والتي تتطلب تدخل شخص مباشر.

عيوب واستخدام غير مناسب للذكاء الاصطناعي في التعليم

مع ذلك، هناك مخاطر مرتبطة باستبدال الإنسان تمامًا بالأجهزة الإلكترونية. إن فقدان التواصل الإنساني أثناء عملية تلقي المعلومة يؤثر بالسلب ويقلل فرص الاستيعاب الكامل لما يتم تدريسه. علاوة علي ذلك، فإن الاعتماد الزائد علي تكنولوجيا الغير قابلة للتعديل سيؤدي الي عدم مساعدة ابنائنا علي تطوير مهارات تفكيرهم النقدي والحل الإبداعي للمشكلات مما يعد جانب مهم جدا في حياتهم المستقبلية خارج نطاق الدراسة. أخيرا وليس آخرا، يشكل احتمال وجود تعصب نحو الطلاب المحرومين ممن لا يجيد استعمال الاجهزة الحديثة وعجز المؤسسات الحكومية عن منح الفرصة متساوية لكافة أبنائها مشكلة أخرى كبيرة تحتاج لحلول ثورية لتحقيق عالم عدالة اجتماعية تربوية بلا تمييز طبقي.

في نهاية المطاف، يبدو واضحا بأن الذكاء الصناعي لن يحل محل البشر بل سيكون شريكا لهم داخل الفصل الدراسي، فدور الانسان يبقى اساسيا لإعلاءقيم العمل الجماعي وغرس القيم الاخلاقية لدى طلبته وهو امر لايمكن تكراره ولا حتى محاولة محاكاة طبيعته بواسطة احدث انواع الذكاء الاصطناعي حالياً.