• صاحب المنشور: ولاء الهلالي
  
  ملخص النقاش:
  يُعد عصر الثورة الصناعية الرابعة بمثابة محطة تحول حاسمة في تاريخ البشرية، حيث يشهد انتقالاً عميقاً نحو مستقبل يهيمن عليه التحولات التكنولوجية الرقابية. ويتماشى هذا الانتقال مع تطورات هائلة في مجال الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي، مما يؤدي إلى فتح آفاق جديدة لإعادة تشكيل النظام الحالي للتعليم. ففي ضوء هذه الديناميكية الجديدة، أصبح واضحا الحاجة الملحة لعملية تحديث واسعة النطاق للمناهج والمحتوى الأكاديمي لتلبية متطلبات الأجيال الشابة وتجهيزهم لمواجهة عالم يتغير بسرعة كبيرة. وفيما يلي استعراض شامل للتأثير المتوقع للذكاء الاصطناعي على مجالات مختلفة ضمن منظومة التعليم، وكيف يمكن لهذه التقنية الحديثة توفير حلول مبتكرة لتحقيق كفاءة وأثر أعلى بالمجتمع المدني والعلمي.

تعزيز التعلم الشخصي عبر تبني تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي

قدمت تقنيات الذكاء الاصطناعي خوارزميات ذكية قادرة على تقديم تجارب تعلم شخصية لكل طالب وفقًا لقدراتها الفردية واحتياجاتها الخاصة. فعلى سبيل المثال، باستخدام بيانات التاريخ الأكاديمي والنتائج المعرفية والحضور داخل الفصل، تقوم برمجيات متخصصة بتحديد نقاط القوة والضعف لدى الطالب ومن ثم تصميم مسار دراسي يناسب ميوله وقدراته وقدرات فهم المعلومات المختلفة لديه. بالإضافة لذلك، توفر هذه البرمجيات أيضًا دعمًا عالي الكفاءة للمدرسين بهدف زيادة فعاليتها أثناء عملية التدريس وعرض محتوى مناسب لحالة كل طالب خلال فترة زمنية قصيرة جدًا مقارنة بالأسلوب التقليدي. كما يساعد استخدام نماذج المحادثة الآلية مثل "شارلي" -التابعة لشركة جوجل- المعلمين والمعلمات على إنشاء نصوص تعليمية ذات مستوى عالٍ ومستدام للأطفال الذين يعانون من مشاكل صحية أو لسانية أو حتى ضعف سمعي وفكري بعض الشيء ولكنه غير ظاهر!.

إعادة بناء البيئات التعليمة وتطبيقاتها الواقعية المتزايدة غنىً

لقد أدى تطور أدوات واقع افتراضي (VR) مدعومة بنظم الذكاء الاصطناعي إلى خلق فرص مثالية لعرض محاكاة واقعية للجوانب العملية المرتبطة بمختلف مواد المنهاج الدراسي. وعلى سبيل المثال، يستطيع طلاب العلوم التطبيقية الانغماس فيما يشبه مخبر علمي رقمي يوفر لهم بيئة ثلاثية الأبعاد حيّة حرجة للحصول على خبرة عمل ميدانية مباشرة ودقيقة بدون أي مخاطر خارجية قد تؤذي سلامتهم البدنية والنفسية أيضًا! وبالتالي فإن تلك التجربة المشابهة تمامًا لما يحدث بالفعل ستساهم بلا شك بالإرتقاء بدرجة عالية المستويات التي يتم الحصول عليها حالياً عند تلقي دروس نظرية نظريا فقط ولا يوجد بها أي جانب تطبيق عملي مفيد حقًا لمن يريد مواصلة حياتَه المهنيتْ بعد إنهائه للدراسة الجامعية مثلاً. وهذا الأمر يسري كذلك على العديد القطاعات الأخرى كالطب الهندسة وغيرها الكثير...

التأمل والتدريب المهني بإعتباره محور رئيسي جديد لأهداف المناهج التربوية

إن ثورة الذكاء الاصطناعي وإن كانت تحمل بين طياتها الكثير والكثير من الإنجازات المذهلة إلا أنها لن تغدو مانعا أمام قدر الإنسان الطبيعى والإبداعي الأصيل والذي سنظل بحاجة إليه دائماً بغض النظرعن مدى تقدم التكنولوجيا وطرق انتشارها الواسع حول العالم . لهذا السبب تحديداً ، فقد بات ضرورياً إدراج مهارات التأمل والتمرن الجسداني والعقلاني ضمن جدول أعمال المدارس الرسمية كونها عوامل مؤثرة بشكل مباشرعلى رفاه واستقرار المجتمع بأكمله وليس أفرادهفقط ؛حيث تساهم هذه النوعيه الخاصه من الدورات المكملة للسلوك اليومي بانخفاظ معدلات القلق وضغط العمل والمشاعر المسيئة اخرى بينما تعمل أيضاَ علي رفع الرووع اليقظه وصناعة قرارات أفضل نحو حياة أكثر حكمة وصفاء داخلي .