• صاحب المنشور: سعاد بن شماس
  
  ملخص النقاش:
  تناولت المحادثة وجهات نظر مختلفة حول تأثير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي المتطورة سريعًا على مهنة المعلم ودوره المستقبلي داخل الفصل الدراسي وخارجه. بدأ يسري بن تاشفين الحديث مؤكدًا اتفاقه مع سعاد بن شماس حول ضرورة انتقال التركيز لدى المعلم من النقل المباشر للمعارف إلى تنمية الجانب الإنساني الاجتماعي للطالب، والتي قد تشمل المهارات الاجتماعية والعاطفية وغيرها. كما شدّد يسري على أهمية مواكبة التغيرات التكنولوجية لاستخدامها كأداة فعالة لدعم العملية التعليمية وزيادة تفاعل الطلاب، ورؤيته للنظام التعليمي الجديد اعتماد الخبرة البشرية جنبًا إلى جنب مع قدرات الذكاء الاصطناعي.

أما عروسي الكتاني فقد أبدى مخاوف جدية كبيرة تجاه رؤية يسري للمستقبل. رآه عروسي محاولات تجميل الواقع المرير لمصير المعلمين الذين سيصبحون وفق رأيه مجرد موظفي دعم ثانويين بعد قيام خوارزميات متقدمة بأتمتة معظم الوظائف الأساسية التي يقوم بها المعلم حاليًا بدءًا من تصميم الخطط الدرسية وحتى العلاج النفسي! وانتقد عروسي مثاليات "الفترات الانتقالية" باعتبار أنها كلمات فارغة لإخفاء سيناريو أسوأ بكثير وهو زوال طبيعة عمل المعلم تمامًا أمام تقدم الذكاء الاصطناعي.

وفي المقابل، قدم سامي الدين البوعزاوي منظور وسط بين طرفَيِ المناقشة السابقين. اتفق مع عروسي جزئيًا فيما يتعلق بمخاطر احتمال خسارة الوظائف بسبب التشغيل الآلي لحلول الذكاء الاصطناعي، ولكنَّه رفض النظر لهذه المرحلة كتراجع مطلق لدور المعلم. وبدلًا من ذلك يقترح سامي إعادة تعريف مهمة المعلم لتكون أكثر انشغالًا بالجوانب غير القابلة للأتمتة كالقيادة والتوجيه والحكمة الشخصية ونحو ذلك، مضيفًا أنه حتى لو اكتسبت الآلات قدر كبير من المحاكاة للعواطف والقيم الإنسانية، فلن تتمكن قط من استبدال الطبيعة البشرية الأصيلة للمعلم. وبالتالي يدعو الجميع لاعتبار هذا الانتقال مرحلة تغيير إيجابية وفريدة من نوعها تحتاج لتزويد المعلمين بالأدوات اللازمة لقيادتها بكل سلاسة ممكنة.

ومن ثم جاء رد آخر من حمادي العسيري متشككا بدور الشركات الاقتصادية المؤثر الكبير والذي سيحتكم غالبًا للأرباح التجارية القصوى عند تنفيذ مثل هذه الأنظمة الجديدة، ومن هنا توقع حمادي احتمالات عالية لاستمرار اتجاه سوق رأس المال نحو توظيف حلول مبتكرة مستندة للإنسان ضمن بيئات دراسية ذكية مدعومة بتقنيات متقدمة ولكن بدون ضمان تام بالمحافظة التاريخية على مكانة المعلم المركزية كون المقايضة بين الجودة والكلفة أمر وارد للغاية هنا وهناك حسب كل حالة. وأخيرًا انتهى النقاش برد مستمر من عروسي الكتاني الذي حافظ علي قلقه العميق حياله، موضحًا مخاطره الكبيرة بربط مفهوم العلاقة بين الطالب والمعلم ارتباط وث