• صاحب المنشور: سليمة القروي
  
  ملخص النقاش:
  تنطلق المناقشة حول التعلم الرقمي كمخضرمٍ لأزمة هيكلية داخل المنظومة التعليمية التقليدية، حيث تسائل كلٌّ من المُشارِكات الثلاث مدى قدرته على خلق مجتمع أكثرْ تُلفِتآلى وحياةَ روبوتيةٍ منزوعةَ الشعور والإحساس الإنسانيِّ الأصيل! يبدأنَّ برزان الحساني بإثارة الشكوك حولهذه العملية الابتكارية مؤكدّة بأن لها فضائل عديدة فيما يتعلق بالإلمام السريع بالأخبار العالمية واتاحتها أمام الجميع بالإضافة الي تسهيلات سهولة الاتصال غير المسبوق لكن بالمقابل فهي تستحث خطورة احتمالية التأثير السلبي لهذا الانتقال نحو عالم رقمي علي مهارات التواصل الاجتماعي المتكامله وقدرات التفكير الناقد لدى الطلاب. تتوقع مضيفة حاجة المجتمع لغرس طرق تدريس جديده تهتم باستخراج أفضل الإنجازات لشخصياتهم وتعزيز روح العمل الجماعي وغرس قيم الانسانيه والحضاره .

وتشارك سارا مراكشي ايضا تخوفاتها تجاه ظاهرة انتقال المدارس الى البيئة الرقميه والتي رغم كونها مجالات واسعه لاطلاق اسباب المعرفه ولكن تبقي ذات وجه مظلم يتمثل بانعدام اهميتة التواصل الشخصي الغني بالحركيه والعطاء الذهني المرتبط بها ارتباط وثيق ولا يمكن ان يستعاض عنه بأى شكل آخر يكن تكنولوجيا متقدمه كانت أم بسيطه. وبذلك توصّل الفريقُ بالنادي لنتيجه مشتركة مفادها انه ينبغي توازن جيد ومخطط له مستقبليا باستخدام الأمكانات الصحية للعصر الحديث وذلك بالحفاظ الدائم على أصالة العلاقات الاجتماعيه والفكريه بين الأفراد وكيفيه استخدامهما لصالح تقدم مساعينا اليوميه لتحقيق اهداف اكبر وهو الأمر الذي سينتج عنه ذكاء بشرى فائق القدره ومتسامح ومتسامح دائما وكل هذا خارج اطار اي اضطهاد محتمل لما ميراث الانسانية الخالص!!!