• صاحب المنشور: عامر اليعقوبي
  
  ملخص النقاش:
  

  تدور المناظرة حول دور الذكاء الاصطناعي المتزايد في مجال التعليم وما إذا كان تحدياً أم فرصة للتطور والإبداع المستقبلي.

الشد والجذب بين المثالية والواقعية

يتخذ أياس بن عمار نظرة متوازنة حيث يرى بأنَّ الذكاء الاصطناعي له جانب سلبي وإيجابي ويتطلب مراقبة حكومية ورقابية لمنعه من التحول لأداة تخريبية. يقول: "(يمكننا بالفعل مساءلة الحكومات والشركات التكنولوجية وضمان استخدام هذه الأدوات بطريقة أخلاقية)".

من ناحيته، ينتقد علال المقراني نظرية اياس مشيراً الى ان التركيز الرئيسي لدى شركات التقنية حاليا هو تحقيق الأرباح وليست المصلحة العامة:"(...) لا يكفي الحديث عن المسؤولية الاخلاقيه عندما تكون المكاسب اقتصاديا ضخممه."

الدفاع عن الانسانية مقابل اعتناق التقدم التكنلوجي

تتصادم وجهات النظر بشدة عند حديث رضية السيوطي إذ تعتبر الذكاء صناعة مفيدة للبشر طالما يتم توظيف قدراته بصورة مسؤوله :"(...) الذكاء الاصطناعي يمكن ان يكون نعمة كبيره اذا استخدم بحذر".

على الطرف الآخر يتحدث محمود الصالحي بقلق شديد مؤكداً خطورة الوضع الحالي وان الذكاء الاصطناعي يتحكم بالمستقبل التعليمي وسيصبح مصدر خطر محتمل مستشهدا بقول كونفوشيوس :" (...) لو راى الكنفوشيس اين نحن الان لقال اطريق الى الف ميل يبداء بخطوه خاطئا"."

وفي النهاية تركت قضية استخدام الذكاء الاصطِناعي في التعليم موضع نقاش مفتوح تتباين فيه الآراء حسب خلفيات المشاركين الثقافية والفكرية.