• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  تشهد تعليمنا تحولا هائلا مع تزايد اعتماد تقنيات الذكاء الاصطناعي. يمكن لهذه التقنية الناشئة أن تقدم دعما غير مسبوق للتعلم وتجعل العملية أكثر تكيفا وجاذبية، لكن الطريق نحو الدمج الكامل يمر عبر مجموعة من التحديات التي يجب مواجهتها بحذر وفهم.

يعد الذكاء الاصطناعي أدوات غنية بالفرص التعليمية؛ فهو يساهم في تخصيص التعلم بناء على توقعات الطلاب الفردية وأسلوب تعلمهم المفضل. تساعد الأنظمة القائمة على الذكاء الاصطناعي المعلمين على تحديد نقاط الضعف لدى الطلبة بشكل مدروس وضمان استيعاب المفاهيم الأساسية قبل الانتقال إلى المواد الأكثر تقدما. كما أنه يوفر طرقا جديدة لتقييم فهم الطالب الفعلي للمواد الدراسية بدلاً من الاعتماد فقط على الاختبارات الكتابية أو الشفهية التقليدية. بالإضافة إلى ذلك، بإمكانه تحسين التواصل بين معلمي المدارس المختلفة والمساهمة بتبادل أفضل للممارسات التعليمية المتنوعة حول العالم.

ومع ذلك، فإن هذه التحولات تحمل بجملة تحديات كبيرة أيضا. أحد أهمها هو التأثير المحتمل للأدوات المدعومة بالذكاء الاصطناعي بشكل سلبي فيما يتعلق بالتفاعلات الاجتماعية والبشرية داخل الفصل الدراسي؛ إذ قد يؤدي استخدام الحواسيب والأجهزة الرقمية الزائدة إلى عزلة طلابية واضطراب مهارات الاتصال لديهم إذا لم يتم تنظيم الأمر بعناية. علاوة على ذلك، يشكل الجانب الأمني مصدر قلق ملح؛ حيث إن البيانات الشخصية لأعداد كبيرة من الأطفال ستكون تحت حماية أقل مقارنة بنظائرها عندما تكون خارج نطاق المؤسسة الأكاديمية الرسمية واستخدام البرمجيات والمواقع الإلكترونية الخارجية. أخيرا وليس آخرا، هناك حاجة ماسة لإعادة النظر بمناهج التدريس القديمة وإدخال تعديلات جذرية عليها لكي تتناسب ومتطلبات عصر الثورة الصناعية الرابع - أي العصر الحالي الذي تصبح فيه القدرات التكنولوجية جزءا أساسيا منه. وبالتالي، يتعين علينا إعادة هيكلة طرق تدريب المعلّمين حتى يتمكنوا من الإلمام بطرق العمل الحديثة والاستفادة القصوى مما توفره تكنولوجيا اليوم المتطور.

لتجاوز هذه العقبات وتحقيق الاستفادة المثلى من منظومات الذكاء الاصطناعي في قطاع التربية والتعليم، ينبغي لنا مراعاة الجوانب التالية: وضع قوانين وسياسات راسخة تضمن حقوق الطفل والعناية بخصوصيته وكشفنه عمّا يسمى "التلاعب" باستخدام الروبوتات بكافة أشكالها سواء كانت تلك الخاصة بصنع مقالات ومحتويات نصية أخرى ام المحافضة ايقاف تشغيل خاصية الصوت والفيديو وغيرها الكثير والتي مازالت محل جدل واسع العالميًا ولم تستقر بشأنها الاجتهاد القانوني بعد . كذلك تطوير كفاءات المعلمين وتعزيز خبرتهم الفنيّة والإداريّة بما يعزز قدرتهم على إدارة البيئات التعلّم الآلي والرفاق المستقبليون ذوو العقول المعدلة بواسطة الذكاء الاصطناعي الذين سينضم إليهم طلبتنا ضمن صفوف مدارس الغد! وفي النهاية، خلق توازن متناسق يحافظ ويؤكد دور الانسان باعتباره مركز الحياة والمعرفة ولا يغفل حجم المنافع الاقتصاديه الهائلة المتاحة لدول وشركات رائدة عالمياً عقب تطبيق مثل هذه السياسآت الجديدة!.