• صاحب المنشور: المنصور القاسمي
  
  ملخص النقاش:
  

  دار نقاش عام بين مجموعة من الأفراد حول العلاقة بين التعليم الفلسفي والتعليم المهاري، ومدى إمكانية تحقيق التوازن بينهما داخل النظام التعليمي الحالي.

بدأت المحادثة بتعليقات عاطف بن ساسي الذي وجه انتقادات شديدة لاختلال الأولويات في النظام التعليمي المعاصر، مؤكدًا أنه أصبح منصباً لتلبية الاحتياجات الاقتصادية القصيرة الأجل على حساب تطوير الشخصية الشاملة للطالب. رأى عاطف أن التركيز الزائد على المهارات التقنية القابلة للقياس قد أدى إلى تجاهل الجانب الفلسفي والإنساني للتعليم. واستدل بذلك بأن غالبية المؤسسات تتبنى نموذج "صناعَة العامل الرخيص" الذي ينتج أفراداً متخصصين في مجال واحد ولكنهم يفتقرون إلى القدرة على التفكير النقدي والرؤية العالمية الشمولية.

من ناحيتها، ردت سوسن بن الأزرق برفض لوصف النظام التعليمي بأنه "مصنع للعُمَّال الرخيصَين". وقدمت حجتها بأن العديد من الجامعات والمؤسسات الأكاديمية تقدم بالفعل برامج تجمع بين التدريب العلمي والعملي وبين تنمية قدرات الطلاب الذهنية والنقدية. وشجعت زملائها على تبني منظور أكثر إيجابية والسعي لإيجاد حلول عملية لتعزيز دور الدروس النظرية والدراسات الإنسانية جنبا إلى جنب مع الدورات العملية والتطبيقات العملية. وبذلك يمكن تهيئة بيئة تعليمية أكثر شمولاً تراعي جميع جوانب النمو البشري.

وأضاف الوزاني البكاي تعليقا يدعم فكرة سوسن بشأن عدم وجود تنافر جوهري بين جانبَيْ التعليم. فقد أكدت أنها تتطلب من الفرد امتلاك معرفتين متداخلتين - الأولى هي الكفاءات والخبرات المهنية اللازمة لأداء مهماته المختلفة بكفاءة والثاني هو ملكة التحليل المنطقي والاستيعاب العميق للأفكار والمعتقدات والتي تمكن المرء من اتخاذ قرارات مدروسة واتجاهات واثقة سواء كانت شخصية أم جماعية. وختمت حديثها بالإشارة لدور التربية الفلسفية كمصدر للإرشاد القيمي الأخلاقي والذي يعتبر ركيزة أساسية لحياة مستقرة وطموحة.

كما شاركت نور الهدى النجاري ملاحظاتها المؤيدة لرأي سوسن وعاطف فيما يتعلق بتنوع المؤسسات التعليمية الموجودة حالياً. ورغم الاعتراف بأن أغلب مؤسسات التعليم العالي تخضع لمعيار تحقيق أعلى نسبة نجاح في اختبارات السوق المحلية والعالمية، فإنها اعتبرت حاجة ملحه للدفع باتجاه مزيدا من ثنائية التخصصات بحيث يصبح كل خريج مسلحا بسلاحين مختلفين ولكلاهما نفس درجة الحدّه والكفاءة.

وفي نهاية المطاف، أعرب علي بن عبدالله عن قلقه العميق تجاه التأثير الاجتماعي لهذه الظاهرة. حيث لاحظ انتشار حالة اليأس لدى الكثير ممن خرجوا من رحم الجامعه ولم يقدر لهم سوى القيام بوظائف هامشيّة مقابل رواتب زهيده! وقد ربط السبب الرئيسي لهذا المصير بالحصول سابقا علی شهاده أكاديميه خاليه