• صاحب المنشور: نيروز الزوبيري
  
  ملخص النقاش:
  ###

  عنوان المقالة

'التوازن بين التقدم الرقمي والقيم الإنسانية في المناهج التعليمية: دراسة للحقيقة والواقع.'

تناول المشاركون في المحادثة وجهات نظر مختلفة بشأن مدى وجود توازن بين التقدم التكنولوجي والقيم الإنسانية داخل المنظومة التعليمية الحديثة. وفيما يلي تفصيل لأبرز نقاط المناقشة:

- أكدت كلٌّ مِن ليلى المهنا وخديجة بوزيان أنه يوجد بالفعل توازن ناجح بين الجانبين في بعض المؤسسات التعليمية حيث يتمكن الطاقم التدريسي المدرَّب من الجمع بينهما. وقد أشارت ليلى المهنا أيضًا إلى ضرورة عدم اعتبار هذه المسألة وهْمًا وأن الأمر ممكن التحقق منه عبر تطبيق تقنيات حديثة مثل الذكاء الصناعي جنبًا إلى جنب مع غرس مبادئ وقيم أخلاقية وإنسانية لدى الطلاب.

- وبالمقابل رأى زيدون الأنصاري بأن الادعاء بالتوازن هو مبالغة غير واقعية لأن الواقع مختلف تمام الاختلاف عما يصوره البعض بأنه صورة وردية للطبيعة المثالية للعلاقة الحميمة بين هاتان الفكرتان المتعارضتان غالبًا وفق مفهومه الشخصي الخاص بهذه العلاقة المزعومة والتي وصفها بأنها عبارة عن 'معركة ميليشوية'. واستدل بذلك بوجود عوامل خارجية تؤثر سلبًا على قدرة النظام التربوي على القيام بتلك المهمة جيدة التنفيذ مما يستوجب التركيز أكثرعلى توافر موارد بشرية وفنية عالية المستوى بالإضافة للتخطيط الاستراتيجي الصحيح لتخصيص وقت مناسب لكل جانب حتى يتحقق الهدف المرغوب فيه وهو خلق بيئة تعليمية مثمرة ومتوازنة تهتم بالجانب الأكاديمي والجوانب الأخلاقي والإنساني بنفس القدر.

- أما أمينة الدكالي فقد انتقدت نظرة مجد الدين التشاؤمية للأمر برمته مؤكدة بدورها بإمكانية الوصول لهذا النوع من التوازن شرط فهم الدور الكبير للمعلم وأثره المؤثر والذي لن يتوقف عند حد تقديمه للمعلومات العلمية والمعارف الجديدة فقط وإنما أيضا تأكيده المستمر لقواعد احترام الآخر وحقوق الإنسان وغيرها ممّا يعتبر أساس المجتمع المتحضر.

- وانتقلت أمينة الدكالي بعد ذلك للدفاع بقوة عن فكرة تواجد مجال واسع أمام الجميع لإدخال تعديلات جذرية نحو الأحسن وذلك باستخدام جميع الوسائل الحديثة الموجودة حاليًا بهدف الوصول لمرحلة متقدمة جدًا فيما يتعلق بمستوى الوعي العام لدى النشء الجديد والذي يعد مستقبل البلاد ومنبع تطورها وازدهارها لاحقًا.

- وفي نهاية المطاف جاء تدخل عاطف بن شريف محمِّلًا بوجهة نظره المختلفة نسبيًا عمّا سبقه حيث أشار لعامل آخر ذو تأثير مباشر وغير مباشر على نجاح عملية المزج بين هذين العنصرين الأساسيين لنظام حياة أفضل مشيرا بذلك لوضع خطط وسياسيات حكومية مدروسة بعناية فائقة بحيث تغطي كافة الاحتياجات الضرورية لطريق النجاح المنتظر وبالتالي ضمان تقديم خدمة تربوية راقية ذات مستوى عالمي رف