• بدأ عبد العزيز بن إدريس نقاشه برسم صورة متشائمة للواقع التعليمي الحالي، مشيرا إلى قصور العديد من الأنظمة وعدم استعدادها لمواجهة المتغيرات والمستجدات العالمية. ورغم اعترافه بصعوبة الوضع، إلا أنه دعا إلى ضرورة النظر إلى الجانب الآخر والتركيز على الجهود المبذولة ومثاليتها. كما ذكر مثال مبادرات التعليم عن بعد في الهند وما حققته من تقدم ملحوظ.

• من ناحيتهما، ردّ كلٌّ من مجدولين الزياتي وعزة بو هلال بأفكار أكثر تفاؤلية. أكدت الأولى على أهمية الإرادة والعزم في تخطي المصاعب وأن هناك موارد تعليمية متاحة مجاناً. بينما ركزت الثانية على وجود حلول عملية يمكن اتباعها للتغلب على نقص الموارد واستغلال الفرص المتاحة.

• على الطرف الأخر، أظهر ناظم المدني رأيًا ناقداً ومتشككا في قدرة المعلمين على تطوير ذاتهم بسبب ظروف العمل الصعبة وقلة الوقت والطاقة لديهم. وانتقد بشدة أي توجهات تحمل المعلمين المسؤولية وحدها متجاهلة بذلك ضعف البنى التحتية والنقص المزمن في الدعم الحكومي لهذه المهنة الأساسية.

وفي نهاية المطاف، شدَّد بلبلة البرغوثي على أهمية اتخاذ خطوات صغيرة وبناء ثقافة التقدم والتطور داخل القطاع، مؤكدًا بأن تغيير المفاهيم والسلوكيات أمر ممكن ولا يتطلب انتظار معجزات خارقة.

وخلص النقاش بتنوع الآراء واتفاق ضمني شبه عام على الحاجة الملحة لإيجاد حلول مبتكرة تعالج مشاكل النظام التربوي وتعززه اعتماداً على تقوية جوانبه الإيجابية والاستثمار فيه استثماراً فعالا وشاملا لكل مكوناته وحلقاته.