- صاحب المنشور: مها بن شقرون
ملخص النقاش:تناولت هذه المناقشة مصائر التعليم في عالم رقميّ تهيمن فيه التكنولوجيا. بدأ عبد العالي البركاني نقده اللاذع للدفاع عن دور الكتب الورقية ضد سيادة الأجهزة الإلكترونية وشاشة الحاسبات المدرسية الحديثة.
يشترك المنظور التشاؤمي لعبد العالي البركاني مع مخاوف بعض المشاركين الآخرين مثل أديب بن الشيخ بشأن احتمال تحويل التعليم إلى سيرك بيانات قائم على حفظ المعلومات بدل فهم معناها والاستعلام عنها بحثاً. ويشير كلا الطرفين إلى أنه قد يتم استخدام التكنولوجيا كمبرر لتخفيض عدد أعضاء الهيئة التدريسية وزيادة الاعتماد على الروبوتات الذكية لإدارة العملية التربوية.
على النقيض تمامًا يقترح آخرون وجهة نظر أكثر ايجابية نحو الثنائيّة الرقمي/الإنساني والتي يمكن تحقيق التوازن عبرهما وفق رؤى دليلة العماري وسفيان الدين الهاشمي. فتؤكد الأخيرة بأن التكامل الصحيح يأتي بتحقيق تكافل فعلي وليس افتراضي بين الوسائل القديمة والممارسات الجديدة داخل غرف الصفوف الدراسية.
وفي نهاية المطاف فإن جوهر النقاش يدور حول سؤال فلسفي أكبر نطاقاً: ماذا سيكون مصير التعليم والإنسان نفسه وسط موجة التحولات الاجتماعية والتكنولوجية المتلاحقة حالياً؟. وبينما البعض يعتبر الأمر بمثابة اختبار لقدرتنا علي التأقلم الحضاري؛ يراه غيرهم تحديا وجوديا للبقاء ذاتيا أمام سطوة الآلات والرقمية!
---
الخلاصة النهائية للنقاش :
إن مستقبل تعليم أبنائنا مرهون باستيعاب طبيعة العلاقة الملائمة بين الإنسان وصنعته العلمية والثقافية عموما والذي ينطبق عليها أيضا مفهوم 'الأتمتة'. فالفشل ليس إلا نتيجة سوء تطبيق لهذه الاكتشاف العلمي الجديد بدلا من رفض ماهيته أصلا. لذلك فلنكن حذرين ولنحافظ علي قيم التعاون والدعم الاجتماعي أثناء رحلتنا نحو العالم الرقمي الغامر! .
