• صاحب المنشور: ألاء الزاكي
  
  ملخص النقاش:
  أثار المشاركون في هذه المناقشة مسألة دور الفنون الأدبية والثقافية في تشكيل العقل البشري وتكوينه مقارنة بتأثير التعليم الأكاديمي التقليدي. وقد انقسم المتحاورون إلى فريقين رئيسيين: الأول يرى أن الفنون والأدب هي عوامل مهمة لتوسيع المدارك وتعزيز التفكير النقدي ولا يمكن الاستغناء عنها، بينما يميل الفريق الآخر - وإن كان بدرجات متفاوتة– إلى اعتبارها مكمله للإطار التعليمي النظامي ولها حدود فيما يتعلق بإعادة صياغة المفاهيم المجتمعية كـ"التقدم".

بدأت رملة الزياتي النقاش بالإشارة إلى قوة الفنون والأدب في تحفيز عملية التعلم المستمرة، غير أنها شددت على ضرورة عدم اعتبارهم بديلاً كاملاً عن المنظومة التربوية الرسمية. وحثت أيضاً على التحلي بالحذر تجاه أي توجه لاستخدام تلك الوسائل في خلق نظرة أحادية للمسلمات الاجتماعية والتاريخية بسبب احتماليتها لاحتواء منظور شخصي منحاز لحقيقة بعينها.

جاء رد دارين البدوي متأملاً لفكرة رملة ومشككا بصحة مفهوم كون التعليم المدرسي هو المصدر اللوحيد لتنمية قدرات التفكير النقدية لدى المتعلمين. وطرحت سؤالاً جوهرياً حول مدى تأثير الفنون والأدب في تقديم تفسيرات غير تقليدية للعالم مما يدعو لمراجعة أساليب استقبال وترجمة الرسالات الإنسانية عبر التاريخ. ويبدو واضحاً ميولها نحو دعم مكانة أكبر للفنون والأدب جنبا الى جنب ولم لا فوق مؤسسات التعليم النوينية القديمة.

من جانب آخر جاءت مشاركة حميدة بن وازن وسطية بحيث تبنت رأي كلا الطرفين السابق ذكرهما. فقد اعترفت بأهمية دمج الفنون بالأطر التعليمية الرسمية لتحقيق نتائج تعليمية مبتكرة وبناء شخصيات مبدعة وقادرة على توليد حلول جذرية للمشاكل المعاصرة. وفي نفس السياق أكدت على احتمالية وجود تصورات مغلوطة ضمن رسالة العديد من الاعمال الفنية والتي يجب اخذها بعين الاعتبار اثناء دراستها او حتى اسناد اهمية لها داخل مقاعد الدرس.

وباختلاف كبير ظهر تدخل فاروق الدين بن خليل ليصف حالة التفاؤل الزائدة لدى البعض بشأن القدرة الغير محدودة للفنون علي تغيير مصائر الأمم والعقول البشرية. واتخذ موقفه النقدي المتشدد ضد ادعاءات أولئك الذين يرون بأن الانغماس بالفنون قادر بمفرده على صناعة نخبة مثقفة ناضجة عقليا وسياسيا وروحانيا. واستند برأيه إلي واقع مرير بأن الكثير من المنتجات الثقافية والفنية لا ترتقي الي مستوي الخطاب العميق والمفيد والذي يستحق الاشادة والاستعانة به كأساس للمعرفة الجديدة. وختم حديثه بان الفن اداة مؤثرة بلا ادنى شك ولكنه ليس عصا سحرية قابضة لكل شرور المجتمع وانعدام عدله وانتشار الظلم فيه.

وفي نهاية المحادثة عادت رملة الزياتي برد مشابه لما طرحته سابقا مؤكدتا عدم وجود ثنائية تامة وصحيحة دائما بين الفن والتعليم المؤسسي وأن الخ