• صاحب المنشور: ربيع بن يوسف
  
  ملخص النقاش:
  بالرغم من الإمكانات الهائلة التي يحملها الذكاء الاصطناعي لتعزيز وتحسين عملية التعلم والمعرفة, إلا أن المخاطر المحتملة لزيادة عدم المساواة التعليمية قد حظيت بمناقشة عميقة ضمن هذا الحوار. بدأ الربيع بن يوسف بتوجيه انتباه المجتمع إلى خطر جعل الذكاء الاصطناعي أداة لبسط الوضع الراهن وعدم التغيير للأفضل. وجه كلامه قائلا "لا يكمن التحدى الآن في ما إذا كان الذكاء الاصطناعي سوف يغيّر التعليم، بل بكيفية تجنب التحول إليه ليصبح مجرد سبب آخر غير مساوٍ."

وتابع العلوي العياشى المشاركة موضحًا بأنه رغم أهمية هذه التنبيهات، إلا إنه يدعو كذلك لاتخاذ إجراءات لحماية الوصول العادل والتكنولوجيا الداعمة. ثم جاء دور صفية البنغاليسhie في دعم فكرة العلوي العياشي بإضافة مقترح تشكيل مجموعات تطوعية تقوم بتقديم التدريبات اللازمة لطلاب محرومين تكنولوجياً بهدف تمكينهم واستغلالهم لفوائد الذكاء الاصطناعي.

لكن شافية المديني أعربت عن بعض التحفظ حيث طالبت بالتأكيد على خضوع المتطوعين للدراسة والتدريب المنظم قبل تقديم خدماتهم. كما شددت على ضرورة تركيز الجهود بصورة مباشرة نحو رفع مستويات البنية الاساسية للمدرسة كي تواكب متطلبات عالم الذكاء الصناعي الحديث. وعادت الصفية البنغلاديشه مرة اخرى لتاكيد اهمية انخراط القطاعات المحلية والشعبية فى تلك العمليات كونها قادره علي تزويد رؤويات جديده واسهاماتها الرياديه .