• صاحب المنشور: فلة الطاهري
  
  ملخص النقاش:
  يشكل نقاش مثمر بين خبراء مثل عامر بوزيان وعبد الكريم بن شقرون، بالإضافة لعبد القدوس اليحياوي ومآثر المدغري حول تأثير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي على القطاع التربوي. يدور هذا الحوار حول الوعي المتزايد بمخاطره الأخلاقية والمعنوية. يفند المعلقون الرأي القائل بأن استخدام هذه التكنولوجيا هو مجرد مسألة اختيارات بين الفرص والتحديات. ويعتبرونه شكلًا من أشكال الإنكار، وهو موقف يتجاهل المسؤوليات والقضايا الاجتماعية الجدية الناجمة عنه.

يستعرض المساهمون بشكل خاص الخسائر المحتملة للأطفال حيث تعرض خصوصيتهم وكرامتهم للتعديل بسبب ادعاءات مزيفة بإمكانية تحقيق تعلم أكثر عدالة ومتنوعًا. يشتركون في اعتقاد مشترك بأن التصالح مع تلك المخاوف لن يشكل ضعفًا ولا هزيمة، ولكنه بات ضرورة ملحة تتطلب إجراء مراجعات شاملة وإنشاء سياسات مستدامة لمنع حدوث تداعيات لا رجعة عنها. كما يؤكدون على الدور الأساسي لأصحاب المهنة الأكاديمية والمعلمين الذين يسهمون في صقل الشخصية الإنسانية خلال العمليات التعليمية.

في النهاية، يصل الفريق البحثي إلى توافق حول كون ازدراء اتجاهات التنبيه بشأن ثورات المستقبل الزائفة واستخدام الأدوات الذكية تعكس نوعًا من الشعوذة المعرفية. ومن ثم يستحث الجميع نحو جهود متجددة للتحقق الدقيق من الوجهتين المقترنتين المعرضتيْن للتداخل اللدود والتي تمثلان القدرة العلمية المكتسبة حديثًا والحفاظ الآمن للشخصية الأصيلة المنشودة تاريخيًا عبر السنوات الطوال منذ القدم حتى اليوم والحاضر وغير معروف المستقبل.