• صاحب المنشور: أسماء القرشي
  
  ملخص النقاش:
  تدور نقاشات الحوار حول مدى قدرة التحول الرقمي على دعم التعلم الأصيل دون المساس بجوهره. تبدأ دانية القبائلي بمخاوفها بشأن تأثير التحول الرقمي السلبي المحتمل على فهم عميق للأمور، مقارنة بالاعتماد الأكبر على التكرار الإلكتروني للمعلومات. ثم تقدم رؤية مختلفة حيث يؤكد كلٌّ من أسماء القرشي وحنفي الفاسي ونورة اليحياوي على أن التحول الرقمي يمكن أن يكون أداة قوية لتعزيز التعلم الأصيل إذا تم استخدامه بشكل صحيح.

يُشدِّد المُشاركون جميعاً على أهمية الموازنة بين الاستخدام المفرط للتقنيات الحديثة وبناء ثقافة تفكير نقدي داخل البيئة التعليمية. يقترحون طرقاً لاستغلال مزايا تكنولوجيا المستقبل لدعم عملية استقصاء الذات ومعرفة أعماق المواضيع المطروحة. ويتجهون نحو اختبار وإعادة تدقيق المعلومة قبل قبولها كمصدر معرفي موثوق به. كما تؤكد دانية القبائلي وأصدقاؤها الآخرون على دور التشجيع المستمر لطرح الأسئلة وفحص المنطق والبيانات ضمن بيئات محتوى رقمية متجددة وملونة بشكل جذاب بصرياً للعقول الصغيرة وطموحاتها العلمية الواسعة الآفاق.

وفي الختام، توصي المشاركين برؤية شاملة تقوم على الاستثمار بكفاءة أكبر لأصول معرفتهم المتاحة حالياً وتمكين شبكة علاقات اجتماعية هادفة تساعدهم أيضًا فيما بعد بالإنجاز بسلاسة وتحقيق إنجازات ذات جودة عالية تساهم بها رفاه مجتمعاتها وصلاح أحوالها العامة وعلى المدى البعيد كذلك.