• صاحب المنشور: دليلة السهيلي
  
  ملخص النقاش:
  يبحث ناشرو الحوار في تعارض بيّن بين استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والفوائد المحتملة لهذا النظام مقابل الآثار الجانبية الضارة المحتملة مثل زيادة العزلة وانخفاض القدرات الاجتماعية. يبدأ الناشر الأول، صباح الموريتاني، بمناقشة كيف يمكن أن يساعد الذكاء الاصطناعي في تخصيص الخبرات التعليمية ولكن في نفس الوقت يشكل خطراً على التفاعل الاجتماعي. يدعو إلى الموازنة بين هذه الفوائد وإبقائها متناسقة مع القيم الإنسانية الأساسية.

يستمر وحيد القبائلي بالموافقة على وجهة نظر سابقه ويعززها بالتوضيح بأن الاعتماد المبالغ فيه على التكنولوجيا يمكن أن يقلل من قدرة الشباب على التعامل مع الاختلافات وفقدان القدرة على تطوير المهارات الاجتماعية المهمة لبناء العلاقات عبر الثقافات. بالإضافة الى المخاوف التجارية المرتبطة بتحول التعليم الى سلعة ربحية.

يلعب إلهام بن داوود دور الوسطى حيث أنه رغم موافقته على مخاطر الإفراط في الاعتماد على التكنولوجيا، إلا انه اقترح طرق لإعادة ضبط توازن لاستخدام الذكاء الاصطناعي من خلال الجمع بين التخصيص التكنولوجي والاستراتيجيات التعليمية التقليدية التي تدعم التعاون والعمل الجماعي وتعزيز روح التعليم الانساني الأصيلة.