• صاحب المنشور: منصف الزوبيري
  
  ملخص النقاش:
  يدور النقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي المزدهر في مجال التعليم، حيث يشيد المؤلف بمزايا هذا النظام الجديد بينما يحذر أيضا من مخاطر تفويت الجوانب الإنسانية والمعرفية المرتبطة بالتجارب التعليمية التقليدية. يدور جوهر المناقشة حول مدى قدرة الذكاء الاصطناعي، برغم قدرته على توفير تدريب مخصص، اتصال سلس، وبناء بيئات تعلم غامرة، على الاستغناء تمامًا عن العنصر البشري في العملية التعليمية. يتوجه النقاش حول ثلاثة نقاط أساسية:

1. فقدان التفاعل الاجتماعي: يعرب المساهم الأول، مسعود بن عمر، عن قلقه بشأن احتمال حدوث عزلة اجتماعية وإضعاف المهارات القيادية البشرية الأساسية (مثل التواصل الغير لفظي)، مما قد يحدث بسبب الاعتماد المكثف على الأدوات الإلكترونية.

1. تأثير على التفكير النقدي: يركز النقاش لاحقا على خطر تحول الطالب إلى متقبل سلبي للمعلومات عوضا عن المنقب عنها وتحليلها باستقلالية، الأمر الذي قد يقوض عملية التفكير الحر والنقدي.

1. الدمج العميق: اقترحت لينا بن معمر طريقة مستقبلية لتحقيق تكامل أكثر فعالية بين تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي والجانب الإنساني للتعلم. تعتزم إضافة عناصره اجتماعية وعملية على الأنظمة التعليمية الجديدة باستخدام وسائل مثل الدورات التدريبية الافتراضية الجماعية، المشروعات المشتركة، والجداول الدراسية المغلفة بالمتطلبات المعرفية المختلفة.

بينما يعد الذكاء الاصطناعي ركيزة أساسية حالياً ومستقبلاً في نظام التعليم الحديث، إلا أنه يجب دائماً مراعاة الحفاظ على قيمة العمليات التعليمية التقليدية والتي تزود الطلاب بالتغذية الاجتماعية والفكرية اللازمة لمستقبلهم الأكاديمي والشخصي.