• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  تُعدُّ العملية التعليميَّة ركيزة أساسيَّة لبناء مجتمع متقدِّم ومزدهر، حيث تعمل كمحفِّز رئيس على تحقيق التنمية شاملة ومتوازنة. ومن منظور إسلامي، فإنَّ أهميَّة التعليم تعكس إيمانًا عميقًا بالقيمة الإنسانية للفرد وبضرورة تمكين المجتمع المسلم ليكون فاعلًا فعالاً في العالم المعاصر. هذا المقال يستعرض دور الشريعة الإسلامية في تشجيع التعلم والمعرفة، كما يبحث تحديات تطبيق هذه القيم داخل بيئة التربية الحديثة.

المنظور الإسلامي للتعليم

في الإسلام، يُعتبر البحث عن العلم فريضة دينية فرضها الله تعالى في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة. يقول الله عز وجل: "start>قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون"end> [الزمر:9]. وفي الحديث الذي رواه مسلم عن أبي هريرة رضى الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «طلب العلم فريضة على كل مسلم». يدل هذان المصدران بوضوح شديد على مكانة طلب العلوم المختلفة وآثارها الإيجابية في حياة الفرد والمجتمع.

كما يؤكد الدين الإسلامي الحنيف ضرورة نشر المعرفة ورعاية المتعلمين داخل الأسرة والمجتمع. فقد حث الرسول محمد -صلَّى الله عليه وسلَّم- الأبناء على طاعة والديهما وتعليمهما قول شهادة start>لا إله إلا اللهend> والتزم الصلاة والصيام إذا ابلغا سن البلوغ. بالإضافة إلى ذلك، كان الصحابة الكرام يسافرون لمسافات بعيدة بحثا عن العلماء والاستفادة منهم قدر المستطاع، مثل ابن عباس الذي قصد العراق للدراسة بعد وفاة النبي مباشرة.

التحديات أمام تطبيق قيم التعليم الإسلامي

على الرغم مما تقدم ذكره حول مكانتِه العلمِ لدى الديانة الإسلامية إلا أنه يوجد بعض العقبات التي تحول دون توافق كامل بين نظرياتها وأسلوب عمل المؤسسات التعليمية تقليديّا وفي أيامنا الحاليَّة أيضًا؛ وذلك يرجع أساسيا لمجموعة عوامل منها :

* التقصير الحكومي تجاه تطوير البنية التحتية للمراكز الأكاديمية: رغم الجهود المبذولة لتحسين مستوى المدارس الحكومية وتوفير فرص تدريب لأعداد كبيرة من معلميها ولكن مازلت هناك مناطق محرومة تماما من تواجدهم وانخفاض معدلات الالتحاق بها مقارنة بنظرائهم الخاصين . وهذا الأمر ينطبق كذلك بالنسبة لافتقار الجامعات العامة للتجهيزات اللازمة لإجراء بحوث علمية نوعية مواكبة لتطور المجالات المختلفة سواء كانت هندسية أو صحية وغيرها الكثير...الخ.

* وجود مفاهيم خاطئة بشأن معنى "العلم": غالبية الأشخاص تربوا معتقدين بأنه يقصد به دراسة تخصص واحد فقط بينما الواقع يشمل كافة مجالات الحياة اليومية عملیتها واستعمال أدواتها وفن إدارة العلاقات الاجتماعية أيضا! بالتالي ضاعت الفرصة لاستثمار قدرات تلك الطاقة الشبابية الهائلة والتي تعتبر ثروة وطنية بامتياز عند توجيهها نحو مسارات عملية