- صاحب المنشور: كشاف الأخبار
ملخص النقاش:في ظل جائحة كورونا العالمية، تحولت العملية التربوية إلى نظام تعليم افتراضي كحل مؤقت لصيانة سلامة الطلاب والمعلمين. هذا التحول المفاجئ لم يكن خاليا من التحديات التي أثرت على جودة التعلم، الروابط الاجتماعية داخل الصفوف الدراسية والتفاعلات بين المعلمين والطلاب. يتطلب الأمر الآن دراسة متأنية لتحديد العوائق الرئيسية لهذا النظام الجديد واستكشاف حلول فعالة لضمان مستقبل أكاديمي ومستدام اجتماعيا للطلاب.
**التحديات المحورية أمام تأسيس منظومة تعليم افتراضية ناجحة**
**1. الجاهزية الفنية للمتعلمين والمدرسين**
* \النقص في الأجهزة والإنترنت: يواجه العديد من المتعلمين نقصا حادا في أجهزة الكمبيوتر أو الهواتف الذكية اللازمة للتواصل مع المنصة الرقمية، بالإضافة إلى عدم توفر خدمات الإنترنت عالية السرعة مما يؤثر بشكل مباشر على تجربة التعلم.
* \الكفاءة التقنية: ليس جميع المعلمين ماهرون في استخدام أدوات وأنظمة التعلم الإلكتروني، وهذا قد يعيق قدرتهم على تقديم محتوى تعليمي فعال عبر الإنترنت.
**2. الحفاظ على مشاركة الطالب وتعزيز التفاعل**
* \النشاط وانخراط الأفراد: يمكن أن تؤدي بيئة الفصل الافتراضية إلى شعور بالوحدة والعزلة لدى بعض الطلاب بسبب تفويتهم للعلاقات الشخصية والحميمية الموجودة عادة في فصول الدراسة التقليدية.
* \المنافسة وتقييم الأقران: هناك حاجة إلى وسائل فعالة تشجع المنافسة الإيجابية وتشجيع تبادل الخبرات والأفكار بين زملاء الدراسة بطرق رقمية مبتكرة.
**3. التأثير النفسي والوجداني للجائحة وخيارات الدعم المتاحة**
* \الصحة النفسية للمتعلمين والمدرّسين أيضًا: يشهد كلٌ من الأساتذة والمتعلمين ضغوطًا نفسية شديدة نتيجة لهذه الظروف غير المسبوقة والتي تتطلب دعمًا نفسيًا مهنيًا متخصصًا.
* توفير بيئات آمنة رقميًا وإلكترونيًا: ضرورة وجود سياسات وقائية ضد التنمر والإساءة الإلكترونية وضمان خصوصية بيانات المستخدم لحماية سلامتنا المعلوماتية والجسدية للأطراف ذات الصلة داخل البيئة التعليمية الجديدة هذه.
**الحلول المقترحة لإحداث نقلة نوعية نحو دمج تقنيات التعلم الافتراضي بسلاسة ضمن المدارس العامة:**
**1. تمكين المجتمعات المحلية والدولية لمساعدة المحتاجين**
* جمع التبرعات لأجل شراء الأجهزة الإلكترونية الضرورية وجمع الأموال لمنح خصومات خاصة بخدمات الانترنت الذين هم بحاجة ماسّة إليها حيث يوجد فارق كبير في معدلات الحصول عليها حسب الطبقات الاقتصادية المختلفة بمنطقة جغرافيا واحدة.
* إنشاء شبكات عالميّة لتبادل خبرات التدريس الافتراضي بين الدول وتعاونها فيما بينها فيما يتعلق بالتخطيط لبناء قواعد معرفية مشترَكة حول أفضل الممارسات الناجحة وبالتالي خلق فرص للاستفادة من نماذج رائدة قائمة بالفعل رب
