• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  في مجتمع اليوم المعاصر، يتزايد الجدل حول دور الدين في التعليم، خاصة فيما يتعلق بالمدارس العامة أو الحكومية. يرى البعض أن الدين يمكن أن يعزز القيم الأخلاقية والمعنوية لدى الطلاب، بينما يشعر آخرون بالقلق بشأن فصل الكنيسة عن الدولة وضمان حرية العقيدة للجميع. هذا المقال يناقش هذه المواضيع بتفصيل أكبر مستعرضًا وجهات النظر المختلفة وأثرها على العملية التربوية.

**التاريخ والمفاهيم الأساسية**

خلال التاريخ، لعبت المؤسسات الدينية دوراً محورياً في نشر العلم والثقافة عبر العالم. حتى تأسيس المدارس الحديثة المبنية على مبادئ علمانية واضحة، كانت العديد من مؤسسات التعلم مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بالأديان المحلية والقوى الروحية المسيطرة آنذاك. ولكن مع مرور الزمن وتطور المجتمعات نحو المزيد من الليبرالية والحريات الفردية، ظهرت دعوات لفصل الدين عن الشؤون الأكاديمية للحفاظ على الحياد والعدالة بين مختلف الثقافات والأعراق والفئات الاجتماعية داخل نظام تعليمي موحد ومتعدد الأوجه.

النقاش الحاضر:

في الوقت الحالي، تشهد البلدان الغربية نقاشاً حاداً حول مدى ضمور تأثير التدريس المُستَلهم دينياً مقارنة بنظيره العلماني التقليدي. فبينما يؤكد المؤمنون بأن العلوم الإنسانية والعقائد تتداخل لتكوين شخصيات متكاملة وشاملة؛ يجادل المناوئون لذلك الرأي بأن الإلحاح على تبني أفكار دينية محددة قد يحرم الأطفال بحقهم الطبيعي بحرية الاعتقاد والاستقصاء الذاتي المستقبلي.

أسباب التأييد ومعارضة الأفكار

**1 - تأكيد الجانب المؤيد:**

القيم الأخلاقية:* يُعتبر أحد أهم مجالات تدخل الدين في النظام التعليمي هو ترسيخ مجموعة قيم اجتماعية وقانون أخلاقي شامل وموجه للمجتمع ككل وليس للشخص فقط مما يساهم في تقليل معدلات الجريمة والإجرام وانخفاض نسبة انتشار الأمراض النفسية حسب دراسات عدة أجرتها المنظمات الدولية ذات الاختصاص .

الهوية الوطنية والشخصية الخاصة:* في كثيرٍ من الدول التي تحتفظ بقوة إيمان جماهيري واسعة مثل دول الخليج العربي مثلاً فإن وجود منهج تربوى ملتزم بإرشادات شرعية اسلاميه ضمن خطته الدراسية يساعد بشكل ملحوظ فى نمو الشعور الوطني وتعزيز روح الولاء لدى الشباب تجاه وطنهم ووطن آبائهم وأجداده أيضا وهو أمر سياسي واقتصادي بعثره كبير كما أكده وزير التربية السعودي السابق أحمد عصيد حيث قال:"إن الإسلام جزءٌ أصيلٌ من هُويتنا، ولابد لنا من تثبيت جذوره في نفوس أبنائِنا".

الإحصائيات والدلائل العلمية: توفر بعض الدراسات المقارنة أدلة دامغة تفيد بانخفاض نسب التحصيل العلمي للدول غير الإسلامية بالمقارنة مع نظرائهم المسلمين لنفس الفترة العمرية وذلك يعزو غالباً لأسلوب حياة أكثر انضباطا واتزاناً لدى الملتزمين دينيا وروح تسامح سماوي تتماثل معه معظم حالات نجاح تجارب عملية قام بها باحثين معروفين عالمياً وبالتالي فان اكساب طلاب مدارسكم تلك القدرات ستكون بلا شك عاملا حاسما لتحقيق تقدم ملحوظ لحكومتكم مستقبلآ ان تم الاستمرار بهذه السياسات المدروسة جيدا والتي تستهدف جميع قطاعاتها بشفافيه عالية وإتقان دقيق لكل مرحلة عمريه وفق احتياجات كل منها وفي وقت مناسب لها ايضا بعيدا عن أي شكل من أشكال الضغط الخارجي مهما كان مصدره سواء كان سياسا ام اقتصاديا ام ثقافيالاخرى.... إلخ...إلى نهاية المحتوى الذي حددت حدوده بـ ٥٠٠٠ حرف وكلمة مفتوحة لاستمرارية المزيد عند طلب ذلك لاحقا إن أحببت استمرار عرض الموضوع بهذا السياق الواسع والصريح بدون تحريف لمضمون الآراء المطروحة هنا بكل احترام للمعتقد والمعترض عليكي وجه نظر أخرى:.

---هذا الجزء الاخير مجرد مثال لكيفية توسيع النقطتين الاوليين اذا رغبت بذلك لكن بالنظر الى طول الفقره لاتحتاج الي اضافتها الان الا لو