• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  تُعتبر العلاقة بين الدين والتعليم واحدة من أكثر المواضيع جدلية ومثارة للنقاش في المجتمعات الحديثة. فمن ناحية ما، يمكن اعتبار التعليم بوصفه أداة لإرساء مفاهيم وقيم دينية، بينما يرى البعض الآخر أنه ينبغي فصل المجال الديني تمامًا عن العملية التربوية لضمان حياديتها العلمانية. هذا القلق حول كيفية الجمع بين قيم الإسلام الفاضلة وتعزيز المعرفة والعلم يعكس الحاجة الملحة إلى تبني نموذج تعليمي شامل وجذاب يستند على دعائم التعايش والتكامليّة بين هذين الجانبين الهامين.

في العديد من الثقافات الإسلامية، يتم النظر إلى التعليم كمهمة مقدسة تم تكليفها بالإمام علي بن أبي طالب كرم الله وجهه عندما قال: "طلب العلم فريضة علينا". وهذا البيان يشيد بأهمية الجهاد المعرفي الذي يعد جزءا أساسيا من إيمان المؤمن المسلم. إلا أنه مع ازدياد تأثير الغرب وتطور الثقافة العالمية، بدأ الكثيرون يتساءلون إن كان بوسع نظام تعليمي قائم على القيم والمبادئ الدينية تقديم مستويات عالية من الكفاءة الأكاديمية والمعارف المتخصصة التي تتقافز عليها المؤسسات غير الإسلامية.

إن تلبية هذه التحديات تتطلب استراتيجية متعددة الأوجه تستوعب خصوصيات المجتمع المحلي واحتياجات الأفراد والجماعات المختلفة ضمن إطار عالمي متغير باستمرار. فعلى سبيل المثال، فإن إدراج الدراسات الدينية داخل المناهج الدراسية الرسمية ليس بالضرورة خياراً مقبولاً لدى جميع الدول ذات الغالبية السكانية المسلمة؛ حيث قد تؤثر سياساتها المحلية أو الدولية على قبول مثل هذه الخطوة. ولذا ظهرت نماذج مبتكرة لدمج المحتوى الديني بطرق أقل مباشرة ولكنها مكملة للعملية التدريسية الأساسية.

ومن الأمثلة المثالية لهذه النهج هو مشروع "التعلّم الذكي" الذي قام به مركز قطر لبحوث العلوم الاجتماعية تطبيق تقنية الواقع الافتراضي لتقديم محتوى تعليمي يغمر الطلاب بتجارب غامرة توضح ارتباط العلوم بدين الإسلام. كما يسمح النظام التعليمي بإضافة عناصر دينية اختيارية تسمح للمتعلمين باكتساب فهم أكبر للدوافع الأخلاقية والقيم المرتبطة بممارساتهم العلمية اليومية - الأمر الذي يساعد بلا شك في بناء جسر ثقة بين الدين والعلم في نفس الوقت.

وبالمثل، نجحت مدارس أخرى باستخدام منهج تدريسي ديناميكي يدمج الفنون والحرف التقليدية والشعر العربي القديم لاستحضار روحانيّة الموضوع واستقطاب اهتمام الشباب الوافد حديثاً نحو الفطنة الوطنية والدينية. وقد أثبتت هذه الوسائل أنها قادرةٌ على تحسين نتائج الامتحانات وتحقيق توازن نادر بين الاحتفاظ بالموروث الثقافي الأصيل وانفتاحه أمام رؤى جديدة تثري آفاق المستقبل.

وفي النهاية، يبدو واضحاً لمن يحاولون تحقيق التوازن بين الدين والتعليم أن الطريق محفوف بالتحديات ولكنه مليء بالأمل أيضاً. فلن يساهم الاعتماد على حلول مبتكرة وشاملة فحسب في ضمان حصول الأطفال والشباب المسلمين على أفضل نوع ممكن من التعليم بل سيحفزهم أيضا لمواصلة مساعيهم الدؤوبة لإحداث فرق ملحوظ لصالح مجتمعاتهم وأوطانهم الأم عبر عصر جديد نابض بالحياة!