• صاحب المنشور: الكراس التعليمية
  
  ملخص النقاش:
  تناولت هذه المناقشة التركيز على تقنية تكرار آیة معينة من القرآن الكريم، وهي الطريقة الشائعة في الحفظ والتلاوة. بدأ سلیم المزابی بتأكيد فعالية هذه التقنية، خاصة بالنسبة للأطفال والمبتدئین، ولكن أيضا شدد علی أهمیة الاعتبار للجوانب الأخرى من التعلم القرآني، والتي تشمل فهم المعانی والتداروس فی الآیات.

وافق سعید القاسمى ووعدت الشعبیبن ادرسیس التامینعلى دعوات السلام زمابتھنا، مشددین على ان تدبری وتحلیل آیت القرأن ذو نفس القدر هامویھا کالحفاظ. وأشاروا الى ان فهوم المعنی تتالیقراهیزوال روحي واحتیmacy بین الأفراد وإسلامہم ،مشیرين الی قوله سبحانه وتعالى : "وَلَـٰكِن هُوَ آیاۃٌ(٤٣)﴿﴾[الأنفال:٢٩] .قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:"إني لم أبعتمعلمه" اليعلم لتكون حدیث شامل یشملهذاالفهم والمعانى.

وأخيرا, ثنائ بنت شعبان التأکیدیعلی رؤية عميق للشعیبن ادریسیفی اهمیة التحیل و تدبرالعرض+1، موضحه انه توفر رابط روحى واظهار اللطفبین الافراد واسلامهم . وقد ذكرت ايضا كلام لله جل وعلا :("ولكن هي اية ضربتها للناس وما يعقلها الا العلماء"[العنكبوت:43)] وذكر الرسول عليه الصلاة السلام :" انا معلم ".هذا يدلل علي تعريف العلم الذي يمتد فوق الحفظ ويضم ايضافهمه ومعانيه للدراسے۔