• صاحب المنشور: الكراس التعليمية
  
  ملخص النقاش:
  نجري هنا نقاشًا مكثّفًا ومُتَشَعْبًا حول استخدام التكرار كتكنيك تدريس رئيسي، ركز بشكل خاص على تفاعله مع الأطفال والشباب فيما يتعلق بفهم وتحفظ آيات القرآن الكريم. كل مشارك أثبت تقديره لأهمية هذا النهج التدريسي.

تبدأ أماني بن مبارك المناقشة بالإشارة إلى قوة التكرار في جعل الذاكرة تحتفظ بالأبيات بشكل دائم. تقدم نهاد الشاوي وجهة نظر مشابهة ولكنها تضيف بأن التكرار يسمح بمواءمة زمن وشكل الآيات القرآنية، وهو أمر بالغ الأهمية بالنسبة للحفظ والدقة عند إعادة سرد هذه الآيات لاحقاً. كما تشدد الجميلة الصديقي على كيف يؤدي التكرار إلى توسيع العلاقات الشخصية مع النص القرآني بالإضافة إلى دعم مهارات تفكير عميق واستيعاب المعلومات.

يثني نصوح المهنا على مساهمتي جميلة الصديقي وأماني بن مبارك، موضحاً أن التكرار لا يدعم فقط التعلم والحفظ ولكنه أيضا يساعد الشباب على تطبيق أفكار القرآن بشكل مباشر في حياتهم اليومية. أخيرا، تؤكد اباء التلمساني على جانب التنفيذ العملي لهذا النهج دينامي، بينما تستعرض ابرار البرغوثي مدى شموليّة وأثر هذا النهج في المساعدة على نمو هويّة روحية معرفية.

وبهذه المناقشة، أصبح واضحا بأغلبية الأصوات أن التكرار يلعب دورا محوريا وكبير الأهمية في العملية التعليمية الإسلامية، ليس فقط كمصدر لمساعد التذكر، ولكنه يستخدم كذلك كبوابة لعلاقات ذات مغزى وأعمق مع كتاب الله عزوجل.