• صاحب المنشور: صابرين بن البشير
  
  ملخص النقاش:
  الكثير من المشاركين في هذا النقاش يُظهرون نظرة مشرقة تجاه استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) في مجال التعليم من منظور العدالة. يقترح صابرين بن البشير أنه بدلاً من التركيز على المخاوف التقليدية حول كيفية تأثير AI على التحيزات الاجتماعية وبشرية التواصل، ينبغي لنا أن نعيد النظر في الأمر كفرصة لتحرير التعليم من تلك التحيزات.

يجمع كارام عبدالله وعبدالقاهر بن عيسى الآراء، موضحين كيف يمكن للذكاء الاصطناعي توفير حلول فردية وتعدد الثقافات والتي قد تساعد في تقليل تأثيرات التحيز البشري. يشجع كل منهما على النظر إلى تكنولوجيا AI كأداة مكملة وليس بديلًا للعوامل الإنسانية. يشدد عبد القهار مرة أخرى على ضرورة عدم الاعتماد الكامل عليها لأنها ليست سوى أداة ويجب استخدامها بحكمة.

بينما يؤكد جميع المشاركين على الإمكانات الإيجابية لأدوات AI في تحسين العدالة التعليمية، فإنهم أيضًا يستذكرون قيمة العناصر الإنسانية مثل التجارب الشخصية والفهم العملي للحياة أثناء عملية التعلم. وهذا يدفع نحو نهج شامل حيث يكمل الذكاء الاصطناعي المكان المناسب ولكنه لا يفوق الدور الأساسي للإنسان.

#AIEducationJustice #DigitalRevolution #InclusiveLearning