- صاحب المنشور: ثريا السالمي
ملخص النقاش:
في عالم يتزايد فيه الاعتماد على التكنولوجيا بسرعة غير مسبوقة, أصبح التعليم العالي يواجه تحديات فريدة. هذه التحديات تتضمن كيفية دمج التقنيات الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي والتعلم الإلكتروني مع الاحتفاظ بالقيم والمبادئ التقليدية للتعليم العالي.
من ناحية، توفر التكنولوجيا فرصًا هائلة لتحسين جودة التعلم وتيسيره للمتعلمين. يمكن استخدام الأدوات الرقمية لتوفير بيئة تعليمية أكثر تفاعلية ومتنوعة، مما يعزز الفهم والتطبيق العملي للأفكار النظرية. بالإضافة إلى ذلك، تساعد المنصات التعليمية عبر الإنترنت الطلاب الذين قد لا يتمكنون من الوصول إلى مؤسسات أكاديمية تقليدية بسبب الموقع الجغرافي أو الظروف الشخصية.
لكن هناك أيضًا مخاوف بشأن التأثير المحتمل للتكنولوجيا على العملية الأكاديمية نفسها. هل يمكن لهذه الأجهزة والأدوات أن تحل محل التجارب الإنسانية الغنية التي تقدمها الحلقات الدراسية التقليدية؟ هل ستؤدي زيادة التركيز على المواد التعليمية المتاحة رقمياً إلى تقليل قيمة البحث العلمي والنشر المكتوب؟ وهل سنرى خسارة الدور الحيوي الذي يلعب المعلم كمرشد وموجه روحاني وفكري؟
ومن جانب آخر، فإن التقاليد المرتبطة بالتعليم العالي - والتي غالبًا ما تشمل الثقافة الإسلامية والقيم الأخلاقية والدينية – تحتاج أيضا للحماية والحفاظ عليها أثناء التحول نحو الوسائل الرقمية. كيف يمكن ضمان توافق هذه القيم مع الابتكارات الجديدة في مجال تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها المختلفة داخل المؤسسات التعليمية؟
إن الجمع بين الإيجابيات العديدة للتكنولوجيا والمحافظة على الثوابت الراسخة للثقافة الإسلامية يشكل مهمة صعبة لكنها ضرورية. ومن خلال تحقيق هذا التوازن، يستطيع التعليم العالي مواصلة دوره الأساسي كوسيلة لتنمية الأفراد اجتماعيا وعلميا بطريقة متكاملة تراعي كافة جوانب الحياة البشرية.
