- صاحب المنشور: ناجي الطاهري

ملخص النقاش:
### ملخص المحادثة: ناقشت مجموعة من الأفراد عبر هذا المنشور اقتراحاً قوياً بإحداث تحول جذري في طريقة عمل النظام التعليمي والمطالبة بتغيير دور المعلم التقليدي. يشير المؤلف الأصلي "ناجي الطاهري" إلى أن النهج الحالي غير فعال وأنه يجب وضع تركيز أكبر على تشجيع التفكير الناقد والإبداع داخل الصف الدراسي. يُقترح بأن يتم اعتبار المعلمين "مهندسين"، يقومون ببناء القدرات المعرفية لدى الطالب بدلاً من كونهم مجرد مصادر للحقائق الجامدة. تتفاعل "نسرين المسعودي" مع هذه الفكرة بقوة، مؤيدة للتحول نحو ما يعرف بالتعليم البنائي. وهي تقول إنه بينما تعتبر عملية نقل المعلومات جزءاً أساسياً من التعليم، إلا أنها ليست الجزء الوحيد. بدلاً من ذلك، ينبغي تزويد الطلاب بالأدوات اللازمة لاستخراج تلك المعلومات وتحليلها باستخدام التفكير النقدي والأفكار الإبداعية. وبذلك، يصبح المعلم داعماً رئيسياً وطرفاً نشطاً أكثر في عملية التعلم، بعيداً عن دوره السلبي السابق كناقل معلومات خام. من جانبه، يوافق "منير الرشيدي" على رؤى المسعودي لكنّه يستعرض أيضاً التحديات الواقعية المرتبطة بهذه التحولات. كيف يمكن تحقيق الموازنة بين احتياجات النظام الأكاديمي والبنية المفتوحة للاستعلام والاستكشاف؟ ثم تساءل حول مدى القدرة العملياتية لهذه الخطوات المقترحة وماذا لو طُلب من المعلمين أدوار جديدة ستحتاج ربما لمزيدٍ من التدريب. وهذا يدفع باتجاه الاعتراف بأهمية تطوير برنامج تدريبي دقيق وشامل للمعلمين الراغبين في الانتقال لهذا الدور الجديد والمبتكر داخل الفصل الدراسي.