• صاحب المنشور: نرجس اللمتوني
  
  ملخص النقاش:
  أحدثت الثورة الرقمية ثورة عميقة في جميع جوانب الحياة، ومن بينها مجال التعليم. يعتبر الذكاء الاصطناعي أحد التقنيات الرائدة التي أثرت تأثيراً كبيراً على طرق التدريس والتعلم. ينقسم هذا التأثير إلى فرعين رئيسيين هما الفرص والتحديات.

الفرص

1. التخصيص: يمكن للذكاء الاصطناعي توفير تجارب تعليمية مخصصة بناءً على احتياجات وطرق تعلم كل طالب فردياً. فمن خلال التعرف على الأنماط الفردية لكل طالب، يستطيع نظام الذكاء الاصطناعي تقديم مادة دراسية مصممة خصيصاً له، مما يعزز الفهم والاستيعاب.

1. تقييم مستمر: باستخدام أدوات التقييم الآلية المدعومة بالذكاء الاصطناعي، يمكن للمدرسين الحصول على رؤى دقيقة حول تقدم الطلاب وتحديد نقاط الضعف لديهم بسرعة أكبر من الأساليب اليدوية التقليدية للتقييم. وهذا يساعد المعلمين على اتخاذ قرارات أكثر فعالية بشأن كيفية دعم طلابهم.

1. مساعدة المعلمين: تلعب الأدوات المساعدة المدعومة بالذكاء الاصطناعي دوراً حاسماً في تخفيف العبء الإداري الذي يتحمله المعلمون اليوميون مثل تصحيح الامتحانات وإعداد الخطط الدراسية وغير ذلك الكثير. وبالتالي، يتمكن المعلمون من التركيز بشكل أكبر على الجوانب التربوية والإبداعية لمهنتهم.

1. وصول عالمي: يوفر الإنترنت المنصة المثلى لتقديم الدورات عبر الإنترنت العالمية والتي توفر فرصاً غير مسبوقة للأشخاص الذين قد لا يكونوا قادرين عادةً على الوصول إلى نوعية معينة من التعليم بسبب الموقع أو الظروف الأخرى. وقد أصبح بإمكان هذه الدورات الآن الاستفادة من تقنية الذكاء الاصطناعي لتحسين مشاركة المتعلم وأدائه الأكاديمي بشكل عام.

التحديات

على الرغم من الفوائد العديدة المرتبطة بتطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، إلا أنها ليست خالية تماما من المخاطر المحتملة والتحديات العملية:

1. خصوصية البيانات: يشكل جمع وتحليل بيانات الطلاب قضية حساسة تتعلق بالأمان ومخاوف الخصوصية الشخصية. لذلك، فإن تطوير سياسات واضحة لضمان سرية المعلومات الحساسة أمر ضروري لتعزيز الثقة العامة بنظام التعليم القائم على الذكاء الاصطناعي.

1. التمويل والبنية التحتية: تحتاج المدارس والمؤسسات التعليمية إلى استثمارات كبيرة للحصول على البرمجيات والأجهزة اللازمة لدعم حلول الذكاء الاصطناعي الحديثة بكفاءة عالية. وفي العديد من البلدان ذات الموارد المالية المحدودة نسبياً، قد يؤدي ذلك الى فجوة رقمية جديدة فيما يتعلق بالتوزيع غير متساوي لهذه التقنيات الجديدة داخل النظام التعليمي نفسه فضلاً عن انتشار الخدمات المقدمة بهذه الوسائل الجديدة خارج نطاق المناطق الأكثر ثراء واستقرار اقتصادياً حيث تكون هناك قدر أكبر من القدرة على تحمل تكلفة اقتناء تلك المعدات بالإضافة للعامل البشري المؤهل لإدارة استخداماتها المختلفة بطريقة فعالة وآمنة أيضاً .

1. تأثير الوظائف البشرية: ينظر البعض بعصبية تجاه إمكانية فرض ذكاء اصطناعي يحل محل بعض العمليات المعتمدة حاليًا علي العنصرالبشري داخل القطاعات教育 ، خاصة عندما نتطلع نحو المستقبل وما سيؤول اليه الوضع حينئذٍ بانخفاض كبير مقارنة بحجم رجال الاعمال الحالي الذين يقومو بأعمال مشابهة لما تقوم به الروبوتات . وهناك مجالات أخرى متعلقة بخدمات المحاضرين والمعلمين التي تعتمد بدرجة أقل وجودة أعلى من المهارات الإنسانية - والتي ستكون معرضة أيضًا لاحتمال التشريد ولكن بعد فترة زمنيه اطول بقليل نتيجة لحاجة المجتمع الكبيرة إليها وذلك نظرًا لأهميتها القصوى وعدم القدرة علي ايجاد البديل المناسب لها حتى الان .

وفي نهاية المطاف ، تشكل تحديات تطبيق تقنيات الذكاء الصناعى فى منظومات تعليم جديد هواجس جديه تستوجب النظر اليها بموضوعيه ومتابعتها دوريا لفعل اي تعديلات مطلوبه قبل ان تؤثر بالسلبعلي سيرالعمل في مختلف المج