• صاحب المنشور: غادة اليحياوي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ الحوار بتقييم محتمل لأنظمة التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي لإنتاج "ثغرة أكبر بين الطبقات الاجتماعية"، بسبب عدم التساوي الحالي في الوصول إلى مثل هذه التقنيات المتقدمة. رامي _ نمري _ ١٥٢، وألينة البوعاناني، وإيناس بنت زيدان، ودازهر المغراوي جميعهم شاركوا في المناقشة.

كان الإجماع الأولي يشير إلى أن تنفيذ الذكاء الاصطناعي في التعليم رغم أنه يoffer خصائص تعليمية فريدة، فقد يتسبب في زياده الفجوة التعليمية حيث قد يستفيد منه فقط طلاب مدارس خاصة جيدة التمويل. لكن كل واحد من المحاورين اقترح حلولاً عملية لمواجهة هذا التحدي.

عرضت إيناس بن زيدان رؤية مفادها العمل على السياسات والدعم المالي للمدارس والمجتمعات ذات الدخل المنخفض للحصول على اaccess لهذه التكنولوجيا الجديدة. وهنا أعرب داغر المغراوي عن قلقه بشأن نقص البنية التحتية المعلوماتية في الكثير من البلدان الناشئة، مؤكداً على أهمية اعتبار التدريب والخدمات الإلكترونية ضمن الخطط المقترحة لأجل بناء نظام رقمي شامل ومتوازن.

وفي النهاية، ظهر اتفاق واضح حول أهمية البحث عن حلول تساعد في سد الفجوة التعليمية وليست تكبيلها. والحاجة الملحة لتصميم واستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي بطريقة أكثر عدالة وإنصافاً.