- صاحب المنشور: بيان اليحياوي
ملخص النقاش:
تناولت المحادثة جوانب مختلفة من تأثير الذكاء الاصطناعي المحتمل على دور المعلمين في التعليم. بدأ Layth15_585 بالنظر إلى الذكاء الاصطناعي كفرصة للتحسين، لكنه شدد أيضًا على الحاجة إلى التوازن بسبب الدعم العاطفي والاجتماعي الذي يوفره التفاعل البشري. اعتبرت رغدة بن زيدان أنه بينما يعد الذكاء الاصطناعي مفيدًا في توفير معلومات وفهم متعمق، إلا أنه لا يستطيع حاليًا استبدال العمق العاطفي والتفاهم الشخصي للمعلمين البشر. اتفق راغدة بن الأزرق ورؤوف الشرقي وعبد الوهاب الدين الغريسي جميعًا على أن الذكاء الاصطناعي يجب النظر إليه كأسsistance وليست كبديل، وأن الرفاهية النفسية والدعم الاجتماعي الذي يقدمه المعلمون البشر أمر هام ولا يمكن اختصارها بأي شكل آخر. تؤكد المحادثة بشكل عام أنه بينما يحمل الذكاء الاصطناعي العديد من الفرص العديدة، إلا أن الدور البشري، وبشكل خاص الجوانب العاطفية والاجتماعية للتعليم، ستظل ذات أهمية قصوى.
عبدالناصر البصري
16577 مدونة المشاركات
