• صاحب المنشور: نوفل الدين القاسمي
  
  ملخص النقاش:
  

  يشهد العالم تطورًا كبيرًا ومتسارعًا في مجال التكنولوجيا الرقمية، ومن بين هذه التحولات البارزة دور الذكاء الاصطناعي (AI) في مختلف القطاعات الحيوية. وفي قطاع التعليم تحديداً، يتمثل هذا الدور الجديد والمؤثر للذكاء الاصطناعي في تقديم حلول مبتكرة وتحسين جودة العملية التعليمية. يساهم الذكاء الاصطناعي بطرق متعددة مثل تطوير المنصات الإلكترونية القابلة للتكيف مع احتياجات الطلاب الفردية، حيث يمكن لهذه الأنظمة التعلم الآلي تحليل أداء الطالب وتقديم توصيات شخصية للمواد الدراسية المناسبة له بناءً على نقاط قوته وضعفه. علاوة على ذلك، يمكن استخدام الروبوتات والمساعدين الافتراضيين المدعومين بالذكاء الاصطناعي لتقديم دعم مباشر لطلابهم وأساتذتهم، مما يوفر وقت التدريس ويسمح للأستاذة بمزيد من التركيز على الجوانب النوعية والتفاعلية للعلم.

بالإضافة إلى ذلك، يتيح الذكاء الاصطناعي فرصة جديدة للحصول على بيانات دقيقة وفورية حول تقدم الطلاب، مما يساعد المعلمين والمعلمين المساعدين على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن تدخلاتهم الاستراتيجية. كما أنه يسهل الوصول إلى موارد متنوعة عبر الإنترنت تسهم في توسيع نطاق خيارات التعلم أمام الطلبة، سواء كانوا داخل الفصل الدراسي أو خارجة عنه. ولكن بينما نعترف بقيمة واستدامة التقنية الجديدة هذه، فإن هناك تحديات محتملة تتعلق بالأمان والخصوصية بالإضافة إلى حاجتنا المستمرة لإشراك المعلمين والبرامج الأكاديمية ذاتها ضمن عملية تصنيع وصيانة تلك الأدوات الحديثة حتى نتأكد من توافقها الكامل مع القيم التربوية والقوانين الأخلاقية المتعلقة باستخدام البيانات الشخصية للأطفال والشباب الذين هم محور اهتمام النظام القديم والجديد للتعليم.