- صاحب المنشور: محبوبة الجزائري

ملخص النقاش:
بدأ النقاش متعدد الآراء حول مدى تأثير الذكاء الصناعي على التعليم، وهو نقاش أثار مخاوف عدة. يُشير البعض إلى أن الذكاء الصناعي يوفر أدوات تجعل التعلم أكثر تشويقًا واستجابة، مما يمكن أن يقلب المقاعد الدراسية القديمة رأسًا على عقب ويوائمها مع العالم الرقمي الحديث. من جهة أخرى، هناك قلق واضح بشأن احتمالات الاعتماد الزائد على هذه التقنيات والذي قد يؤدي إلى نقص أو ضياع في المهارات الحيوية مثل التفكير النقدي والإبداع. يقول مشاركون "إن التكنولوجيا يجب أن تكون أداتها دعمًا وليست بديلاً". إنها قضية تتطلب موازنة دقيقة، كما قال أحد المشتركين: "دعونا لا نسعى للتوفيق بين الماضي والحاضر فحسب، ولكن دعونا ندفع الحدود لمعرفة كيف يمكن للتقنية أن تغذي فهمنا وتحفز فضولنا." يتم التشديد بشكل خاص على إبقاء تركيزنا على تنمية القدرات المعرفية لدى الطلاب عوضًا عن جعلهم معتمدين بصورة غير صحية على الأجهزة كمصدر رئيسي للأدلة والمعارف. وفي الوقت نفسه، يستدرك آخرون بأنه بينما قد يبدو أن التكنولوجيا تعرض شبكة واسعة من المعلومات، إلا أنها تبقى نسخة معدومة الروح مقارنة بما تقدّمه البيئة الأكاديمية التقليدية من خبرات غنية وغوص عميق في العمليات الفكرية. وأخيرا، يدعو الجميع للتحقق المستمر والتقييم الدوري لمنظومات التعليم الجديدة كي تضمن بقاءها قادرة على خدمة مجتمع مستقبلي أفضل وأكثر ازدهارا بعيدا كل البعد عن الأفراد الذين أصبح همومهم الأولى تكيف ذواتهم وفق امكانيات تكنولوجية محضة بلا رؤية ولا ابداع ولا روح!