• صاحب المنشور: عائشة الموساوي
  
  ملخص النقاش:
  

  في هذا النقاش، نستكشف إمكانيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعليم العادل والمسؤول اجتماعياً، مع التركيز على تجربة حليمة السعدية. يرى المشاركون أن دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم يمكن أن يكون ثورياً، خاصة عند التركيز على تحقيق العدالة الاجتماعية والتقاليد الإسلامية. يمكن لهذه التقنية مساعدة في تطوير استراتيجيات تعليمية شاملة تأخذ في الاعتبار خلفيات الطلاب الشخصية والثقافية. كما يمكن استخدام التحليلات المتقدمة للاستدلال على مجالات التحسين ضمن العملية التعليمية بأكملها. ومع ذلك، يشدد المشاركون على أهمية التأكد من أن هذه التقنيات لا تتعارض مع القيم والأخلاق الإسلامية وأنها تعزز الرعاية الاجتماعية والإنسانية.

تطرح رباب الزياني سؤالاً حول مراعاة احتياجات الطلبة الذكور، مشيرة إلى أن الحديث عن تقنيات التعليم الجديد غالباً ما يركز على النساء المسلمات تحديداً. يوافق باهي بن وازن على أن دراسة آثار هذه التكنولوجيا على تعليم وتعلم الأولاد والبنات على حد سواء أمر حيوي للحصول على نظام تعليمي عادل وشامل حقاً. يؤكد هيثم الدين بن الطيب على أهمية شمولية تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم، بينما يشدد حاتم بن منصور على ضرورة تناول كل جوانب المجتمع لتجنب رفع بعض الأصوات فوق الأخرى.

في النهاية، يشدد المشاركون على الحاجة إلى نظام تعليمي عادل وشامل يستفيد من إمكانيات الذكاء الاصطناعي مع الحفاظ على القيم والأخلاق الإسلامية.

#[4048] #[3251] #[6572] #[82] #[7128]