• صاحب المنشور: فاضل بن موسى
  
  ملخص النقاش:
  

  شهد العالم تحولاً كبيراً مع تقدم التكنولوجيا، وأصبح لهذا التحول تأثير عميق على مختلف جوانب الحياة - ومن بينها التعليم. أدخلت التطورات الرقمية مجموعة جديدة من الأدوات والأساليب التي غيرت الطريقة التي ينظر بها الناس إلى العملية التعليمية التقليدية.

أولاً, أصبحت الوسائل المتعددة مثل الفيديوهات والألعاب التربوية متاحة الآن لتقديم مواد دراسية أكثر جاذبية وجاذبية للطلاب. هذه الأشكال الغنية بصرياً يمكنها جعل المواد العلمية المعقدة مفهومة ومثيرة بالنسبة للأطفال والشباب. لكن هذا الاستخدام المكثف للتكنولوجيا يطرح أيضًا تحديات محتملة. عدم الوصول العادل إلى الإنترنت أو الأجهزة الإلكترونية قد يؤدي إلى خلق فجوة رقمية تعرقل فرص التعلم لدى بعض الفئات الاجتماعية الضعيفة.

ثانياً, تعتبر المنصات عبر الإنترنت مفيدة بشكل خاص أثناء فترات الحجر الصحي والتباعد الاجتماعي بسبب جائحة كوفيد-19 حيث سمحت بالتعليم عن بعد بكفاءة أكبر من الماضي. ولكن هناك مخاطر مرتبطة بذلك أيضاً؛ فقد يشعر العديد من الطلاب بالعزلة وعدم القدرة على التواصل الشخصي الذي غالباً ما يعد أساسياً لعملية التعلم الناجحة.

بالإضافة لذلك، أثرت التكنولوجيا في طريقة إدارة المؤسسات التعليمية نفسها. أصبح استخدام الذكاء الاصطناعي والأتمتة شائعًا لإدارة تسجيل البيانات، وتقييم أداء الطلاب، حتى وضع الخطط الدراسية الشخصية لكل طالب بناءً على مستواه وقدراته الخاصة.

أخيرا وليس آخراً، فإن التأثير النفسي لهذه الثورة الرقمية يستحق النظر فيه أيضا. إن القلق بشأن الاعتماد الزائد على الهواتف الذكية والحواسيب المحمولة وغيرها من الاجهزة الإلكترونية أمر ضروري لحماية الصحة النفسية للمستخدمين خاصة الأطفال والمراهقين الذين هم الأكثر عرضة للإدمان الرقمي.

بالتالي، بينما تُظهر تكنولوجيا المعلومات والإتصالات الكثير من الإمكانات لتحسين جودة التعليم وتعزيز الوصول إليه عالميا، إلا أنه يتعين علينا مواجهة تلك التحديات ورصد الآثار الجانبية بعناية للحفاظ على بيئة تعليمية صحية ومتوازنة تناسب القرن الواحد والعشرين.