• صاحب المنشور: يونس الدين بن زكري
  
  ملخص النقاش:
  بدأ هذا النقاش متعمقاً حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم وما إذا كان يهدد الترابط الاجتماعي والمعاني الأخلاقية. طرح صاحب الموضوع يونس الدين بن زكري تساؤلاً هاماً حول مدى مناسبة وقتنا الحالي للنظر في التأثير النفسي والإنساني لهذا التحول التكنولوجي الهائل.

رد خالد74_860 بتعبير قلق حول التحول الرقمي المرتبط بالإدمان المحتمل على تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وانحسار الحاجة للتفاعل الاجتماعي المباشر. وأشار أيضا إلى أهمية الصحة العقلية كموضوع يحتاج إلى اهتمام خاص خاصة خلال فترة الاستخدام المكثف للتطبيقات الداعمة للحوسبة.

من ناحية أخرى، قدم رؤوف البوزيدي رؤية مختلفة حيث اقترح أن الذكاء الاصطناعي ليس عدواً، بل يمكن استخدامه كأداة تعزز العملية التعليمية إذا تم دمجه بشكل صحيح. واقترح إضافة الذكاء الاصطناعي إلى النظام التعليمي الحالي لدعم الطلاب وتحفيزهم على مواصلة بناء العلاقات الشخصية والحفاظ على صحتهم النفسية.

بينما أعربت سناء بن الماحي عن تقديرها لفكرته الأولى، شددت على أن الإنسان يتجاوز مجرد كونها أجهزة لتخزين المعلومات وأن الاحتياجات الإنسانية الأساسية مثل التواصل والمشاعر ليست قابل للتبادل ولا تستطيع تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تقديم نفس القدر منها.

وفي النهاية، اتفق جميع المشاركين على ضرورة البحث عن حل وسط يسمح باستخدام الذكاء الاصطناعي بكفاءة بينما يحافظ أيضًا على العمق الإنساني والديني للمناهج الدراسية وعلاقات الطلاب بعضهم البعض.