• صاحب المنشور: الفاسي بوزيان
  
  ملخص النقاش:
  تلخيص نقاش حول التعليم الاستكشافي:

تدور المحادثة حول رؤية مغايرة ومثيرة للاهتمام للتعليم، وهي مفادها أن التعليم ليس مجرد نقل للمعارف ولا ينبغي اعتباره مصنعًا منتِجًا لوحدات معرفية مُعدَّة. بدلًا من ذلك، يقترح النقاش اعتبار التعليم عملية بناء مستمرة تُنمِّي فضول الطالب وقدراته على حل المشكلات باستخدام منهج مبتكر. ويُشدد المتحاورون على أهمية تلقين الطلاب أساليب طرح الأسئلة الصعبة وكيفية البحث عن إجاباتها بانفسهم لفهم العالم حقيقة كما هو عليه دون الاعتماد فقط على المعلومات المكتوبة في الكتب.

يتفق جميع المشاركين في النقاش على حاجة مدارسنا للتحول إلى بيئات تدعو للإبداع بدلاً من كونها اماكن تجرى بها امتحانات رتيبة. ويتوسع البعض في التأكيد على ضرورة تدريب المعلمين بكفاءة عالية لتوجيه تلك الرحلات التعليمية الاستكشافية الناشئة. ومن جهة أخرى يتم التأكيد أيضا على أهمية دراسة وتحديث كافة عناصر النظام التعليمي شاملًا المناهج الدراسية والأدوات المساندة والقوانين ذات الصلة حتى تصبح طريقة التدريس الجديدة قابلة للتطبيق بشكل عملي.

وفي ختام الحوار توصف الرسالة بأن التحول نحو النظام التعليمي الجديد يستحق الوقوف خلفه والدعم لأنه الوسيلة الأنسب لإعداد مجتمع قادر على المواجهة الصحيحة واستخدام المعرفة الحديثة عوضترديد نفس الأخطاء القديمة بتغير طفيف فقط. وبالتالي فإن الدعوة موجهة لكل ذي صلة لفحص نظرته الخاصة للأمر وعدم تضخيم دوره كمدرس بينما تبقى هنالك جوانب أكبر لاتخاذ القرار والتي تتطلب مشاركة واسعة النطاق لتحديد طريق واضح نحو تحقيق هدف رئيس وهو بناء نظام تعليم قائم على الفضول والاستقصاء العلمي المبني على التجارب الواقعية.