• صاحب المنشور: رياض المزابي
  
  ملخص النقاش:
  ازداد اهتمام المجتمع العالمي مؤخراً بتأثير التقنيات الجديدة مثل الذكاء الاصطناعي على مختلف القطاعات الحيوية، ومن بينها قطاع التعليم. هذا التحول الرقمي يمكنه القضاء على العديد من الأوجه السلبية للتعليم التقليدي وتقديم تجارب تعلم أكثر تخصيصاً وإثارة للاهتمام. إلا أنه يواجه أيضاً مجموعة هائلة من التحديات التي تحتاج إلى معالجة لتستفيد منه الأمم بشكل كامل.

الفوائد المحتملة لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم:

1. التعلم الشخصي: بإمكان برامج الذكاء الاصطناعي تقديم خطط دراسية مصممة حسب قدرات الطالب واحتياجاته الخاصة، مما يساعد على زيادة فعالية التعلم.

1. إمكانية الوصول: الذكاء الاصطناعي يساعد في جعل التعليم متاحًا لأعداد أكبر من الناس بغض النظر عن موقعهم الجغرافي أو ظروفهم المالية.

1. تحسين جودة التدريس: باستخدام الروبوتات والتطبيقات المدعومة بالذكاء الاصطناعي، يستطيع المعلم التركيز بشكل أفضل على جوانب أخرى من عملية التدريس كالاهتمام بالإرشاد والاستشارة.

1. تمكين البحوث الأكاديمية: يمكن لهذه الأدوات تحليل كميات ضخمة من البيانات العلمية والكشف عن الاتجاهات والقواعد الخفية بسرعة ودقة غير مسبوقتين.

تحديات دمج الذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي الحالي:

1. القضايا الأخلاقية: هناك مخاوف حول كيفية استخدام بيانات الطلاب وكيف ستؤثر هذه المعلومات على خصوصيتهم مستقبلاً. بالإضافة لذلك، يجب وضع إطار أخلاقي واضح لاستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي بطرق مفيدة وغير مضرة للطلاب والمعلمين والمجتمع ككل.

1. تكلفة التنفيذ والصيانة: رغم وجود حلول مفتوحة المصدر مجانية نسبياً، فإن تكلفة تطوير وصيانة برمجيات الذكاء الاصطناعي غالباً ما تكون مرتفعة خاصة بالنسبة للمدارس الحكومية ذات الموارد المحدودة.

1. التدريب والتوعية:​ يتطلب تدريب المعلمين وأعضاء هيئة التدريس فهم عميق لكيفية عمل تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي واستراتيجيات استخدامه بكفاءة داخل الفصول الدراسية اليومية وهو الأمر الذي ليس سهلاً نظرياً وممارسة بالفعل بسبب قلة الوقت المتوفر لدى جميع العاملين ضمن المنظومة التعليمية حاليًا وقبل كل شيء لدي المعلمين الذين يشعرون بالحاجة الملحة لإعادة تأهيل مهاراتهم أثناء العمل بحكم الوتيرة المرتفعة للحياة العملية والعائلية لهم الآن وبعد كورونا وما بعد البقاء في المنازل لفترة طويلة ومواصلة المعرفة باستمرار عبر الإنترنت وفي المنزل أيضًا والتي كانت جزء منه سابقاً ولكن بنسب أقل مما هي عليه الآن وقد سيطر عليها وبشدة نتيجة لظهور جائحة عالمية فتاكة تمثل تهديدا مباشرًا لحياة الإنسان كما هو معروف عنه مرض "الكورونا".

1. المنافسة الاقتصادية: بعض المهنيين يشعرون بأن تقنيات الذكاء الاصطناعي سوف تؤدي إلى فقدان الوظائف ولذلك ينظرون إليها بشيء من الشك والحذر. وهذا صحيح جزئياً لكن يجب التأكد من توجيه تلك التقنيات نحو تحقيق مكاسب اقتصادية واقعية وليست خرافات وخزعبلات مجرد وهم وعديم الأساس منطقية وفلسفة علمية وعمل أكاديميين دقيق ومتخصص ومتعدد المجالات ولمختلف الأصعدة الاجتماعية والثقافية والإنسانية والأسرية أيضا وليس فقط للتقانات الحديثة بل لكل ماهو جديد فيما تبقى ثابت وثابت جدًا حتى الان وهو أساس مقدرته وظيفة الأشخاص البشر وكذلك دورهم الاساسي والذي يعده كثير منهم السبب الرئيسي للتطور المطرد للأمم والشعوب منذ القدم عندما بدأ التفكير الإنساني الأولى وهناك قصة ابداعية مميزة للشاعر الغامدي رحمه الله قال فيها:"صدّعتُ رأسَ حجرٍ فأصبح دربا/ وانفضمت أصابعُ اليدِ فصار قلمـا". إنها رمز كبير لقدرة الإنسان علي الإبداع والابتكار مستخدمآ أدوات بسيطة ليصل بم