• صاحب المنشور: سراج الحق بوزيان
  
  ملخص النقاش:
  ### تلخيص النقاش:

يثير هذا الحوار نقاشا حول جدوى واستخدام الذكاء الاصطناعي لتحل محل المعلمين في العملية التعليمية. جميع المشاركين متفقون بشكل عام على أن رغم قدرة التكنولوجيا على تسريع وتيسير نقل المعلومات، إلا أنها تواجه تحديا رئيسيا عند محاولة تعليم المهارات الاجتماعية والنفسية مثل التعاطف، الحب، والشجاعة. هؤلاء الناشطون يؤكدون أن هذه الصفات الإنسانية الأساسية تتطلب المثل الأعلى الحي والتفاعل الشخصي الذي يقدمه المعلم البشري.

يشير العديد من المشاركين، ومن ضمنهم أبو لبَّه معتز وإدهم بن زروق ووائل الفهري وبشار بن زيدان وحميدة بن القاضي والهواري بن موسى ومؤمن الصيادي، إلى أن دور المعلم البشري ليس فقط لنقل الخبرة العلمية ولكن أيضاً لتكون مثالا يحتذى به ولإيصال العواطف والحكم الأخلاقية. يُذكر باستمرار أن الاتصال العاطفي البشري الحقيقي، والذي يمكن تقديمه بواسطة شخص حقيقي وليس جهاز رقمي، هو جزء أساسي من العملية التعليمية لأنه يساعد في تشكيل قيم الطلاب وطرق تفكيرهم.

يتم التأكيد على أن وجود المعلم البشري يوفر البيئة المناسبة لتعزيز القيم الأخلاقية وتعزيز الروح الإنسانية، وهما جوانب لا تستطيع التكنولوجيا حتى الآن القيام بها بكفاءة. بالتالي، يستنتج المجتمعنقاش أن المعلمين البشريين لهم دور لا يمكن الاستغناء عنه في النظام التعليمي وأنهم يشكلون جزءاً أساسياً من نجاح أي برنامج تعليمي فعال.