• صاحب المنشور: تحسين الديب
  
  ملخص النقاش:
  قرير التفصيلي:

تم تناول نقاش عميق حول دور التعليم الرقمي وتأثيره المحتمل على المنظومة التعليمية التقليدية. بدأ Samer Abbadi بالمجادلة بأن التعليم الرقمي ليس مجرد تكنولوجيا جديدة، ولكنه انقلاب كامل في كيفية نقل المعرفة. يؤكد أن الذكاء الاصطناعي والتعلُّم الآلي يمكنهما تزويد الطلاب بتجارب تعليمية مخصصة ومنفردة، ولكن مع التأكيد على الحاجة الملحة للحفاظ على الجوانب الإنسانية مثل القيم الأخلاقية والمهارات الاجتماعية.

شارك لقمان النجاري نفس الرؤية، موضحاً أن التعليم الرقمي يمكن أن يعزز التوجه الشخصي للتعلم، لكن يجب عدم تجاهل الجانب الإنساني. يُشدد على ضرورة وجود نظام تعليمي يتوازى فيه الذكاء البشري والفائق، وبالتالي تفادي الانحراف بأي منهما.

وتابعت ساجدة الهضيبي مؤيدةً فكرة توازن القدرات البشرية والمادية في نظام التعليم الحديث. وهي تعتقد أنه سيكون من الخطأ الكبير تجاهل العنصر الإنساني في العملية التعليمية بالنسبة للأجيال المقبلة.

ثم انضم سراج بن عبد الكريم إلى الحديث مشيدا برؤية ساجدة للهضيبي. وأشار إلى القدرة الهائلة للنظم الرقمية على دعم الطلاب وتقديم خبرات تعليمية مبتكرة، ولكنها ليست بديلة شاملة لكافة الجوانب التي توفرها العلاقات الإنسانية والقيم الأخلاقية الأساسية. ولذلك يدعو لبناء نموذج تعليمي شامل يستثمر نقاط القوة لدى الجميع ويلجم السلبيات المرتبطة بها.

وأخيراً، أعربت مرام بن غازي عن قلقها بشأن الاعتماد الزائد على التقنيات الحديثة وخفض الأولوية للجوانب الإنسانية الحيوية مثل القيم الأخلاقية والمهارات الاجتماعية. تؤكد جميع المشاركين على أهمية الحفاظ على التوازن بين الذكاء البشري والذكاء الصناعي في النظام التعليمي المستقبلي.