• صاحب المنشور: سيدرا بن خليل
  
  ملخص النقاش:
  يتمحور النقاش حول نقاط رئيسية تتعلق بنظام التعليم العربي، حيث يشترك جميع المشاركين في الرأي بأن النظام الحالي يفشل في تعزيز الابتكار والإبداع بشكل فعال. يُشير أحمد والآخرون إلى أن تركيز النظام التقليدي على الحفظ دون تشجيع التفكير الناقد يقود إلى طلاب ماهرين في امتحاناتٍ ولكن غير مؤهلين للإبداع الحقيقي. يدعو المجتمعون إلى نهج جديد يتضمن اندماج التراث والتكنولوجيا لحصد أفضل تجارب كل منهما.

تُبرز مداخلات هادية وأيمن لدورهما النفسي المحتمل في العملية التعليمية. تُشدد الأولى على أهمية تقوية القدرات التحليلية والاستقصائية لدى الطلبة، بينما يضيف الثاني خطر الضغط الأكاديمي كمخرب محتمل لعملية التفكير الإبداعي. ثم توضح دينا طريقة التعامل مع هذه المخاطر عبر تصميم مناهج دراسية مبتكرة تساهم بتخفيف الضغط وتعزيز الإنتاجية الإبداعية. أخيرا، يرى يسري أهمية مراعاة الجانبين النفسي والتعليمي جنباَ إلى جنب لتوفير أرض خصبة لتنمية المواهب المبتكرة.

وفي النهاية، يبدو الاتفاق واضحا بأن الطريق الأمثل لاستعادة دور التعليم الرائد في إنتاج الأفكار الجديدة يتطلب مواءمة تفعيل الماضي العلمي والثراء الثقافي مع تقدم العصر الحديث وذلك وفقا لسلسلة متناسقة من الخطوات تضم تعديلات جوهرية مستهدفة للمناهج والأسلوب والأثر الإنساني داخل قاعات الصفوف الدراسة .